|
결과에 대해 분석하고 서술하시오. 2. 국내․ 외 학교폭력 대처방안에 대해 조사하고 서술하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념
1) 정의
2) 특징
2. 학교폭력의 원인과 결과 분석
1) 학교폭력의 원인 분석
(
|
|
|
사이플러스 / 552.p, 867~870.p
⑤ 김승업 / 세포배양 하나부터 열까지 알아보기 (2008) / 자유아카데미 / 44~53.p
⑥ Janice Gorzynski Smith / 스미스의 유기화학 (2010) / 사이플러스 / 873~893.p 1. Introduction.
2. Materials.
3. Methods.
4. Result.
5. Discussion.
|
|
|
00
01
11
10
00
0
0
0
0
01
0
0
0
0
11
1
0
0
1
10
0
0
0
0
∴
00
01
11
10
00
0
0
0
1
01
0
0
0
0
11
0
0
0
1
10
0
0
0
1
∴
00
01
11
10
00
0
1
0
0
01
0
0
0
0
11
0
0
0
0
10
0
1
0
0
∴ ■ 실험 목표
■ 사용 부품
■ 관련이론
■ 실험 순서
♠ 참고 자료 ♠
|
|
|
분자 사이에는 분산력만 작용하므로 무극성 분자의 성질은 분산력에 의해 큰 영향을 받게 된다. □ 화학 결합의 종류
○ 화학적 결합
[1] 이온결합
[2] 공유 결합
[3] 금속 결합
○ 물리적 결합
[1] 수소 결합
[2] 반데르발스 결합
|
|
|
또는 인근 커피숍의 이용실태를 조사하기 위한 설문지를 작성하시오.(질문은 최소 20개 이상 되어야 하며 교재 6장에 소개된 척도법을 고루 활용하시오.) <설문지 표지 포함하여 5-6페이지 내외, 최대 10페이지 이하로 작성>(12점)
5. 참고문헌
|
|
|
결과를 포함하여 구체적으로 서술하시오
4. 단체 및 조직생활에서 경험하였던 타인과의 갈등상황을 소개해주시고 이를 극복한 과정에 대해 구체적으로 서술하시오
5. 지원자가 생각하는 최근 국내외 창업 생태계의 가장 큰 변화를 소개해주
|
|
|
실험 장치의 사용 방법
1) 주자료의 사용 방법(측정 장치 사용)
2) 보조 자료 사용 방법(간이 측정장치 사용)
3) 잎의 면적 구하기
Ⅱ. 구심력 측정실험
1. 이론적 배경
1) 구심력을 구하는 식
2) 회전하는 물체의 각운동량 보존
2. 실험 결과
|
|
|
명명된다. 그런데 괄호 안의 로마숫자는 사실상 이온의 전하가 아니라 산화수를 나타낸다. 1. 실험방법
2. 실험결과
3. 논의 및 고찰
<레포트 2>
Quiz 산화수
1. 산화수의 정의
2. 산화수 계산
3. 산화수를 이용한 화합물의 명명
|
|
|
실험, 김동원 외, 문운당, 39~42, 2006
쌀의 역사와 식미, 김성곤, 동아시아식생활학회, 24~48, 2003
오만진 외, 농산식품가공학, 선진문화사, 43~62, 2007
농림수산식품주요통계, 농림수산식품부, 264~276, 2009
식품가공저장학, 신해헌 외, 지구문화사, 276~
|
|
|
실험 주의사항
시료 그릇에 pan의 위치를 정확히 해야 한다.
질소를 불어 넣어야 한다. (산화방지)
작고 일정한 시료를 사용한다.
DSC 기기 안의 cell이 오염되지 않도록 주의를 기울여야한다.
가능한 한 시료의 모양을 일정하게 한다.
6.DSC 데이터
|
|
메뉴펼치기
