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학 서적으로서의 자리매김을 충분히 할 수 있으리라고 본다.
《참고 문헌》
이태준, 문장강화, 이태준문학전집 16, 서음출판사
이태준, 밤길, 이태준문학전집 2, 서음출판사
민충환(1992), 이태준 소설의 이해, 백산출판사
장영우(1996), 이태준
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소설신론, 새문사, 2008
-오대혁, 금오신화와 한국소설의 기원, 역락, 2007
-장효현외, 민족문화자료총서, 전기소설 :교감본 한국한문소설, 고려대학교 민족문화연구원, 2007
-정운채외, 고전문학을 바라보는 북한의 시각 -고전산문1, 박이정, 2011 (
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것이 아니고 오히려 일본인의 비위를 맞추고 자신의 이익을 챙기는 반농촌적인 위선자가 되어 가는 것을 비꼬아 보이고 있다. 1.지은이
2.줄거리
3.주제
4.구성
5.시점
6.등장인물과 인물의 묘사방법
7.배경
8.문학적 평가
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문학은 역사와 현실을 정면으로 맞닥뜨리기 보다는 우회하여 접근하는 독특한 양상을 보이게 되었다. 그렇기 때문에 이태준의 소설 속에서는 아이러니 기법을 사용하여 작가 의식을 반영하며 식민성 문제도 직접적이고 전면적으로 다루어지
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문학과 영화 연구회, 우리영화 속 문학 읽기, 서울: 월인, 2003
[3] 문학사 연구회, 소설구경 영화읽기, 서울: 청동거울, 1998
[4] 정성일, 이지은, 임권택이 임권택을 말하다, 서울: 현문서가, 2003 1. 영화-시-포스터, 그 사이 -
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문학과 영화 연구회, 우리영화 속 문학 읽기, 서울: 월인, 2003
[3] 문학사 연구회, 소설구경 영화읽기, 서울: 청동거울, 1998
[4] 정성일, 이지은, 임권택이 임권택을 말하다, 서울: 현문서가, 2003 1. 영화-시-포스터, 그 사이
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키는 역설과 변증법적 초월의 세계를 제시했다.
3. 시와 초극 의지
이육사의 시를 보면서 주목하게 되는 것은 시를 통한 주체의 재정립과 자기 확인의 과정을 철저하게 수행하고자 하였던 시인의 정신이다. 그에게 있어서 주체의 확립과 그
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여성의 몸, 몸의 문화 정치학. 또 하나의 문화.
김희진(2011). 한국의 근대 연주회장 연구. 한국예술종합 학교 예술전문사학위논문.
강선영(2010). 중년여성의 삶과 신체형 여가활동 의미탐색. 한국여성체육학회지.
조영달(2006). 청소년의 일본대
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여성에 대한 각종 할당제처럼 역사에서도 여성 할당제를 해야 할 것이 아닌가. 국사편찬위원회, 중학교 \"국사\", 교육인적자원부, 2002.
신영숙, \"젠더의 관점에서 본 역사교육과 한국사 교과서\", 일본교과서바로잡기운동본부 제3차 한국사교
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취한 것, 그것이 이 \'금수 회의록\'의 중요성이다. 그 중요성은 지적 비판성에 관련되어 있는 것이다. 1. 지은이
2. 줄거리
3. 중요 지문
4. 주제
5. 구성
6. 시점
7. 등장 인물과 인물의 묘사 방법
8. 배경
9. 문학적 평가
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