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(～면)의 말이 연결된다.
6)명령형(命令形:めいれいけい) : 명령의 뜻으로 끝난다.
▣ 참고문헌
강영부, 『日本語學 要說』, 博而精, 1999
加藤彰彦 佐治圭三,『日本語學의 理解』,法文社, 1992
우찬삼, 『일본어 교육학 개론』, 계명, 2000
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일본어 이수 학생수
3. 일본어 교육의 실태
3.1 장래 일본어의 필요성에 대한 학생들의 의식
3.2 일본어 수업에 관하여
3.3 일본에 관한 흥미, 관심분야
1) 학생들의 흥미, 관심분야
2) 일본어 교과서 분석
3) 조사결과의 비교 대조
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일본어교육에 있어서의 기본어휘 선정에 대한 연구, 일어교육 5집, 한국일본어교육학회
▷ 김광해(1991), 어휘연구의 방향, 김완진 교수 회갑기념 논문집
▷ 박붕배(1975), 초등교육에 있어 우리말 기본 학습 어휘에 관한 조사 연구, 서울교대논
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일본어(공손어)
보통체인 「~だ」와 공손체인「~です」「~ます」「~でごさいます」의 두 단계밖에 없다.
참고문헌
김현연, 일한 양국 경어에 관한 비교 연구-현대어를 중심으로, 석사논문, 중앙대학교 일어교육학, 1996
강규선, 경어법 사용에
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일본어와 그리고 일본인을 대할 것이다. 그리고 언젠가 실력이 갖추어졌을 때, 이 과제에 대하여 보다 논리적이고 체계적인 방법으로 다시금 조사할 기회를 가지고 싶다.
IV. 참고문헌
-한국일어일문학회,『높임말이 욕이 되었다』,2003, 글로
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일본어사
선성원 1998 <일본 음악이 보인다> 고양: 아름출판사
손정민 2009 <트로트의 정치학> 파주: 음악세계
한국일어일문학회 2003 <게다도 짝이 있다> 서울: 글로세움
김순전 2011 <일본의 사회와 문화> 고양: 제이엔씨
황영식 2
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- 최창모 / 한길사 (2003)
· 일본 문화 백과 - 홍윤기 / 서문당 (2000)
· 게다도 짝이 있다 - 한국일어일문학회 / 글로세움 (2003)
· 생활속의 일본 문화 - 다다 미치다로 / 한림신서 (1996) 1. 금기의 정의
2. 일본인의 금기
3. 금기와 예절
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조사하는 데는 어려움이 많았습니다. 특히, 저희가 맡았던 모듈인 기업구조나 인적자원계획에 관한 내용은 내부자료인 관계로 구하기가 쉽지 않았습니다. 그래서 공시된 자료를 중심으로 이론을 바탕으로 조원들과 더불어 함께 토론하고 생
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일본어 지도 등 일본어 관련 지원 프로그램은 주로 ‘국제(이해)교육’의 틀에서, 모어 모문화 학습, 아이덴티티 등과 관련된 프로그램은 ‘다문화공생교육 인권교육’이라는 틀에서 시행된다. 학교를 중심으로 이루어지는 사업은 일본어
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조사 결과 “계속 평생학습관을 이용하겠다”고 응답한 비율은 83.1%(775명)으로 나타났으며, “다른 평생교육기관에 다니겠다”고 응답한 비율은 1.9%(18명), “다음학기 프로그램을 보고 결정하겠다”가 12.5%(117명)순으로 조사되어 현재 평생학
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