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관찰 및 행동연구, 학지사
- 고인숙(2008), 아동 문제행동 및 관찰, 교육아카데미 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 관찰행동 제시
2. 관찰한 행동에 대한 가장 적절한 행동연구방법
1) 가장 적절한 행동연구방법 제시 : 일화기록법
2) 일
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관찰기록방법을 선택하고 그 선택 이유
① 일화기록법
② 일화기록법 선택 이유
5) 일화기록법을 교육현장에서 직접 실시한 기록
6) 일화기록법을 교육현장에서 직접 실시한 기록의 결과
2. 지정형 과제 A형 : 교육평가의 개념에 대해 간
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관찰 기록하시오.
또한 각 관찰법을 사용한 이유와 장단점을 제시하시오.
2. 교사평가를 위한 수업평가의 목적과 방법에 대해 설명하고, 자신이 유아를 대상으로 수업을 시연해 보고 수업장면을 영상으로 찍은 후 관찰 기법 중 1개를 선정하
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일화기록법은 아동의 내면을 탐구하는 데 강력한 도구가 된다.
두 관찰법은 각기 다른 방식으로 아동의 행동을 이해하는 데 기여한다. 표본기록법이 제공하는 정량적 자료와 일화기록법이 제시하는 정성적 정보는 서로 보완적이다. 연구자는
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기록이 한계
Ⅲ. 결론
일화기록법과 연속기록법에 대해 특징과 장단점, 그리고 두 가지의 공통점과 차이점에 대해 정리해 보았다. 이후에 실습을 할 때 아동을 관찰할 기회가 있다면 나는 연속기록법을 통해 아동과 선생님, 친구들, 부모님
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