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장애와 사회사업 문인숙 저 | 일신사 | 2012.07.01
ADHD 아동 김유숙 저 | 이너북스 | 2010.01.23 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ADHD의 개념
2. ADHD의 전형적 특징
3. ADHD에 적용되고 있는 치료방법 기술
가. 약물치료
나. 인지행동 상담
다. 인지행동 집단
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행동이나 안 되는 행동이 부모의 기분에 따라 변해서는 안된다.
[참고]
신의진의 초등학생 심리백과- 신의진
네이버 지식백과-신경정신과
서울대학교 병원 정신건강 의학과
(건강칼럼) ADHD의 오해와 진실- 김봉수
(건강칼럽) 성인ADHD60% 아동기
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ADHD 치료를 위하여 우리 모두 노력해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
ADHD, 틱, 정서장애 음식 치유가 답이다 (고현아의 미네랄 식이요법) 고현아, 고동석 저 | 문지사 | 2015.11.16. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ADHD의 원인과 진단기준
2. AD
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ADHD 아동들에게는 매우 어려운 환경이다. 이때는 자녀의 선생님과 긴밀히 협조하여야한다. 자녀의 과잉행동을 이해함으로써 선생님도 자녀가 학교생활을 좀더 잘 할 수 있도록 도와줄 것이다.
가능하다면 ADHD 아동은 학생이 적은 학급에 편
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ADHD 아동을 우리는 어떻게
이해할 것인가?
셋, 어떻게 ADHD 아동의 치료를
도울 것인가?
ADHD의 정의
: Attention Deficit Hyperactivity Disorder
1. 부주의 (Inattention)
2. 충동성 (Impulsivity)
3. 과잉행동 (Hyperactivity) Ⅰ. 머리말 - 주제 선정
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. ADHD의 정의와 이론
2. 역학
3. 원인
4. 진단기준
5. 관련된 증세
6. 치료
Ⅲ. 사회복지측면에서의 해결방안
1. 사회복지실천에서의 해결방안
2. 사회복지정책에서의 해결방안
3. 사회복지해결방안의 지
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ADHD의 주요증상
• 집중력 저하
• 과잉활동성
• 충동성
ADHD 증상 때문에 나타나는 다른 어려움은 무엇이 있나요?
• 교우관계에서의 어려움
• 학습능력, 인지 및 정서발달에서의 어려움
• 자신감이나 자존감의 저
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ADHD 아동 김유숙 저 | 이너북스 | 2013.09.23 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ADHD의 개념
2. ADHD아동의 특징
3. 본인이 근무하는 기관에 ADHD아동이 클라이언트로 왔다면, 아동과 가족에게 어떤 개입을 할 것인가.
가. 약물치료
나. 인지행동 상담
다.
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, 과잉 충족된 욕구와 좌절된 욕구를 수정하는 과정이다. 결국 부모는 인내와 끈기가 요구되며 꾸준히 아동과의 삶의 관계양상을 재정립해 가는 과정이 되는 것이다. 대학교수가 된 ADHD소년,
<리틀 몬스터>를 읽고서...
ADHD는 무엇일까?
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4개 정도까지도 정상적인 아동들에 있어서 관찰이 됩니다. 그러나 이 기준대로 6개 이상이 적어도 6개월 이상이 관찰되어야 ‘주의력결핍 과잉행동장애라는 진단이 가능합니다. 따라서 어머니들은 아동들의 행동을 잘 관찰하여 일시적인 행
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