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서론
- 현재의 입시 상황과 실태
Ⅱ. 본론
1. 입시의 역사
(1) 대학입시제도의 변천사
(2) 지금의 수학능력시험
2. 현재 입시의 여러 방향
3. 실태 조사-설문조사
4. 한국 교육의 현실 및 문제점
Ⅲ. 결론
- 대안점 및 방향
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- 현재의 입시 상황과 실태
Ⅱ.본론
1. 입시의 역사
(1)대학입시제도의 변천사
(2)지금의 수학능력시험
2. 현재 입시의 여러 방향
3. 실태 조사-설문조사
4. 한국 교육의 현실 및 문제점
Ⅲ.결론
- 대안점 및 방향
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제도도입시 과제
1. 학교의 성격 규정
2. 적용시기와 확산계획
3. 자립형 사립고등학교의 지역적 안배 문제
4. 소외계층을 위한 할당제도의 필요
5. 자립형사립고등학교의 선정주체
6. 자립형사립고등학교의 도덕적 책무성 확보 방안
7. 학
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입시제도의 정착과 안정에 의해 공정한 대학 입학이 이루어 지도록 하여야 한다.
*목 차
Ⅰ. 서론
1. 대학 입시제도의 의미
2. 대학 입시제도의 기능
Ⅱ.본론
*대학수학능력시험
1. 대학수학능력시험의 개념 및 변천
2. 대학수학능력시험의 성
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목차>
1.문제제기
2.우리나라 교육개혁의 변천 과정
3.우리나라 교육 개혁의 현황
4.영･미의 대학입시제도
5.대학입시 제도개혁의 방안
6.전망
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1. 문제제기
2. 우리나라 교육개혁의 변천 과정
3. 우리나라 교육 개혁의 현황
4. 영/미의 대학입시제도
5. 대학입시 제도개혁의 방안
6. 전망
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대학입시제도의 사회사적 변천과 특징에 관한 연구, 교육문제연구, 2007.
김정선, 고등학생들의 스트레스, 불안, 정신건강에 관한 연구, 충남대학교교육대학원 석사학위논문, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 교육의 현실
1) 학벌위
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입시제도가 특정 계층에 유리하게 편향되었다고 해도 과언이 아니었다.
따라서 학생, 교사, 학부모들은 일관성이 없고 불공정한 입시제도에 항상 불만을 품어왔다.
선생님들과 부모님들은 우리 아이들이 입시제도에서 정정당당하게 싸우기
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채택되어 학교간의 격차가 문제도 제기되고 있다 1. 서론
2. 대학입시제도의 의미
3. 대학입시제도의 기능
4. 대학입시의 변천과정과 특징
5. 우리나라 입시제도의 문제점
6. 외국의 사례
7. 대학입시 해결방안
8. 결론
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제도의 도입과정은 이런 면에서 매우 긍정적인 평가를 받을 수 있다. 앞에서 살펴보았듯이 비교적 장기간에 걸친 연구, 여론 청취, 새로운 시험제도의 실효성 확인을 위한 예비 적용 등의 과정을 거쳤다.
이와 같은 대학입시 제도의 변천 과
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