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미술교육학적 기초
가. 로웬펠드(Victor Löwenfeld)의 발달단계
나. 게이츠켈과 허위츠, 데이(C.D.Gaitskell, A.Hurwitz, M. Day)의 발달단계
다. 린스트럼(M. Lindstrom)의 발달단계
3. 발달단계에 따른 적절한 재료 및 도구 선정
가. 조형 표현과 매체
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표현이 필수적이다.
[참고문헌]
1. 고정수. (2010). 유리드믹스 활동이 유아의 사회, 정서발달에 미치는 영향. 종합예술과 음악학회지, 4(1), 23-41.
2. 윤영랑. (2007). 달크로즈 교육방법을 토대로 한 음악극 학습지도안에 관한 연구 (Doctoral dissertation,
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미술교육의 성격, 목표와 내용 제11장 유아미술교육의 교수-학습방법 및 교사의 역할 제12장 유아미술교육의 평가 제13장 환경 제14장 특수아동과 조형성의 관계 제15장 특수아동과 회화요법 제16장 탐색활동 제17장 표현활동 제18장 감상활동 -
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교육은 일상에서 유아 주변의 탐색과 감상을 통한 유아의 자유로운 표현활동과 미술문화에 대한 이해로 유아의 정서적, 신체적, 인지적, 사회적, 언어적, 창의적 발달과 심미적 발달을 도모하는 것을 목적으로 한다. 특히, 미술교육은 학습자
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미술활동은 자신을 능동적으로 표현하는 활동이므로 아동미술은 여타의 인지 중심 학습보다 창의성을 향상시키는 중요한 교육활동이다. 또한 미술의 속성 자체가 새로움을 지속적으로 추구하는 것이기 때문에 아동은 미술활동을 통해 개개
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된 것 같아요^^ 다시 한번 감사드립니다. 1. 학습 목표
2. 학습 대상
3. 학습 방법
4. 학습 순서
5. 학습 분위기
6. 학습 평가
7. 교사의 역할
8. 준비물-단계별 교사, 학생 준비물을 알아본다.
9. 학습 활동
수업 감상문
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방법
5) 의사소통장애의 교육 방안
(1) 부모교육
(2) 미술 창작을 통한 교육
(3) 놀이를 통한 교육
(4) 표현예술심리 교육
(5) 음악 교육
2. 시각장애
1) 시각장애의 개념
2) 시각장애의 원인
3) 시각장애의 특성
(1) 경험의 범위와 종류에서
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표현력을 신장시킨다
미술 감상작품의 주제, 표현 방법, 표현 재료 등은 아동의 표현 욕구를 증진시키며 다양한 표현의 예시가 되고 자신의 새로운 표현을 위한 훌륭한 자극제가 될 수 있다.
Ⅸ. 미술감상교육(미술감상학습)의 방법
(1)두 작
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미술을 이해시킬 교육내용이 학생들의 발달과정에 맞게 체계적으로 설정되어야 하며, 충분한 참고자료와 시청각 매체를 통해 쉽고 재미있게 수업을 진행시키려는 배려가 필요하다고 본다. ▶ 1. 표현기능 중심 미술교육
가. 역사적 배경
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대한다면,
아이의 마음은 더욱 풍요롭게
채워질 것이다. 연간 교육 계획안
월간 교육 계획안
10월1주 주간교육계획안 (만3세)
10월2주 주간교육계획안 (만3세)
10월3주 주간교육계획안 (만3세)
10월4주 주간교육계획안 (만3세)
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