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배경
(3) 아들러의 생애 및 이론배경
(4) 융의 생애 및 이론배경
Ⅲ. 사회복지실천에의 적용
(1) 정신분석 모델의 목표
(2) 정신모델의 개입과정과 사회복지사의 역할
(3) 정신분석 모델의 기법
(4) 정신분석 모델의 유용성
(5) 정
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배경은 여성주의 교육자가 성별 불평등의 사회적, 문화적 뿌리를 이해하고, 이러한 문제를 교육 과정에 통합하는 데 도움이 된다. 둘째, 여성주의 교육자는 지속적인 자기성찰과 개인적 성장에 헌신해야 한다. 이는 교육자가 자신의 가치관,
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배경
1. 청소년의 내부 심리적인 면
2. 가정환경적 요인
3. 학교환경적 요인
4. 사회환경적 요인
5. 대중매체의 영향
Ⅴ. 비행청소년의 특징
1. 비행청소년의 심리적인 특징
2. 최근 청소년비행의 특성
Ⅵ. 청소년비행
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발달이란
1. 발달의 개념
2. 유아의 발달의 중요성
3. 발달의 원리
★ 영유아기 발달의 특징
1. 신체적 성장과 발달
2. 운동기능 발달
3. 인지발달
4. 언어 발달
5. 사회 ․ 정서 발달
6. 사회성 발달
7. 성격 발달
8. 도덕성 발달
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장진열관리를 청결히 한것과 셀프시장에 맞는 다양한 매장연출과 고객과 함께 이벤트성 판촉행사, 사회단체와의 공익성 캠페인을 통해 소비자 이미지를 제고하였다. 또한, 경제불황과 시장환경 변화의 여파로 소비자 구매심리의 적잖은 변
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성리학적 도덕인 양성
立志, 明知, 力行의 이념으로 聖人
교육내용
朱子大全
大學, 近思錄, 論語, 中庸, 五經
교육방법
立志窮理敬熟讀 心得
廣聞見潛心自得
『학교모범』,『소아수지』에 규정
居敬(마음을 정숙하게 함),
窮理(이치를 탐구하
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배경
2) 레지오 에밀리아 접근법의 교육 과정
3) 레지오 에밀리아 프로그램의 교육과정
4) 한국 현장에서 적용 및 문제점
5. 다중지능 접근법
1) 다중지능 이론의 특징
2) 가드너의 9가지 지능
6. 발현적 ICT교육과정
7. 발도르
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성장해 나가야 하는 존재로 생각하게 되었다. 이러한 개념에서 에릭슨이 전 생애를 단계별로 나누어 각 단계마다 성취하여야 하는 과업을 제시하였다는 점에서 큰 의미를 가진다. 일반적으로 인간은 성인기 되면서 까지는 교육을 통하여 배
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성격발달단계이론
2.성격발달단계이론 8단계
1) 1단계 : 신뢰감 vs 불신감
2) 2단계 : 자율성 vs 수치심
3) 3단계 : 주도성 대 죄책감
4) 4단계 : 근면성 대 열등감
5) 5단계 : 자아정체감 대 역할 혼미
6) 6단계 : 친밀감 대 고립감
7) 7단계 :
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배경
2. 과제도출 및 진행경과
3. 과제별 세부 시행방안
3.1. 경력관리
3.1-1 표준 성장경로 설계
3.1-2 직무 역량 단계
3.2. 승진관리
3.2-1 SCP
3.2-2 SCP의 역할, 책임, 선발절차, 보상
3.3. 교육 훈련 관리
3.3-1 직무교육 프로세스
4. SDS Proway
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