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맹자 교육사상의 이념과 목표
2. 맹자의 성선설 기반의 교육관
3. 맹자가 말하는 교육의 기능
4. 맹자가 말하는 교육의 원리
5. 맹자가 말하는 교육환경의 중요성
6. 맹자가 말하는 교육방법
7. 맹자의 교육사상에 대한 나의의견
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학습자가 다른 사람보다 빠르지 못하다는 이유로 실패하지 않도록 계속적이고 즉각적인 피드백과 긍정적 강화와 자기 진도에 맞는 방법을 제공한다.”
위의 개별화전략과 맞물리는 노울즈의 자기 주도적 학습은 학생 자신이 수행해야 할 행
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자기 주도적 학습능력을 길러주고 안내자의 역할을 충실히 하는 교사가 훌륭한 교사로 여겨지고 있다.
◈ 참고문헌
권영례, 권혜진 (2011) 영유아교사론. 한국방송통신대학교
이영자 이기숙 이정옥 저(2002). 유아교수 학습방법. 창지사
임승렬,
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관련된 철학적 기초
2) 교육과정의 사회적 맥락과 그 중요성
3) 교육과정과 심리적 요인의 상관관계
2. 타일러의 교육과정 개발 모델과 역행설계 모델의 비교 분석
1) 타일러의 교육과정 개발 이론
2) 역행설계 모델의 특징과 접근 방식
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선택 이유의 설명
2) 관찰 기록 내용
Ⅱ. 수행평가의 개념 및 필요성
1. 수행평가의 정의
2. 수행평가의 중요성
3. 수행평가의 장점과 단점
4. 수행평가의 다양한 유형
1) 학습자 중심의 접근
2) 현장 참여의 방식
5. 수행평가의 평가 기준
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학습에서 자기주도적 학습 즉 학습자의 역할을 강조하고, 인지발달에 사회문화적 요인 및 언어와 학교교육의 영향을 강조하였으며, 근접발달대를 활용한 수업을 강조하고, 교사의 역할을 학습안내자로 명료화한 것과 협동학습을 강조한 것
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중요성에 대해 알아보면 21세기 지식기반 사회에서는 사실적인 지식 위주의 전달 교육이 아니라 학습자 스스로 지식을 탐색하고 구성하고, 문제해결상황에 적용할 수 있는 자기주도적 학습능력이 중요시된다. 이러한 자기주도적 학습능력의
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중요성을 지닌 ‘국어교육’이 정상적으로 이루어 질 수 있는 토대를 마련할 수 있는 것이다. 이와 함께, 교육부에서 정책적으로 제시하는 ‘국어교육과정’과 실제 교육 현장에서의 ‘국어교육’이 서로 일치되었으면 하는 바람을 가져본
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중요성이 갈수록 떨어 졌기 때문이다. 어른들께서 “요즘 애들 버릇이 없어.”라고 말씀하시면서 정작 교육과정에 예의의 중요성이 작아서 그렇다는 건 왜 모르셨을까? 세계화에 발 맞춰가고 전인적인 인격체로 성장하더라도 가장 중요한 예
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자기 주도적인 학습 능력 신장
8) 교과서 중심의 교육체제 탈피
3. 창의적 재량활동 교육과정의 편성?운영 지침
1) 국가수준 재량활동 교육과정
Ⅵ. 초등학교의 특별활동교육과정
1. 특별활동의 성격
2. 특별활동의 목표
3. 특별활동 편성
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