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국회의 권한
1. 입법권
2. 예산심의?확정권
3. 국정감사 및 조사권
4. 대정부질문권
5. 관계서류제출요구권
Ⅴ. 국회의 상임위원회
Ⅵ. 국회의 발언제도
Ⅶ. 국회와 공청회
Ⅷ. 국회와 국회도서관
Ⅸ. 국회와 시민단체
참고문헌
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대학교 건축환경설비학과), 박민식 ((주)옥전한진시스템)
전체적인 윤곽 (대구대학교 도서관)
초고층 건축 길무태수 녹도 출판사
초고층 건축 시공 상하 이계성 건설문화사
건축계획.설계시리즈 박숙 국제
초고층 건축 산업기술정보원
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전략산업으로 육성
6. 지속가능한 어업생산기반 구축
7. 해양광물·에너지·공간자원의 상용화
Ⅶ. 해양산업(바다, 해상)의 정책 과제
1. 동북아 물류중심국가 건설
2. 수산업 경쟁력 강화
3. 해양을 생활·휴식공간으로 제공
참고문헌
해양 해상, 바다 해양산업, 해양(바다, 해상)의 구분, 해양(바다, 해상)의 중요성, 해양환경(바다, 해상)의 변화, 해양산업(바다, 해상),
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교수(동아대학교), 한국정보문화진흥원 (2006)
「홈 네트워크 시스템을 활용한 소파 테이블 디자인 연구」이상일, 공주대학교 영상예술대학원 논문(2009)
「U-CITY를 위한 홈네트워크 수요조사 및 발전연구」박지수, 한양대학교 공과대학원 논문(
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교수?학습 활동의 내용
Ⅶ. 프로젝트수업(PBL, 프로젝트기반학습)의 적용방법
1. 수업준비 단계
1) 교과서를 분석하여 학습주제를 정한다
2) 학습 목표를 정한다
3) 본질적 질문과 단원질문을 정한다
4) 전체적인 수업 진행 절차를 정한다
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교수 학습 방안, 국어 교육 연구소 학술 발표회 자료집
임하정(1994), 게임을 통한 영어 듣기·말하기 능력 신장을 위한 연구, 석사학위논문, 전남대학교
전은주(1999), 상호관계적 말하기·듣기 교수-학습 방법을 이용한 토론 지도 프로그램의 효
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교수?학습 과정안을 작성하고 수준별 멀티미디어 교수ㆍ학습 자료를 개발한다
3) 수준별 학습이 가능한 웹 환경을 구축ㆍ운영하여 수준별 학습을 실시하고 학습자 상호 교류를 활성화한다
4) 개발된 ICT 학습자료를 차시별 수업과 가정학습
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교수·학습 방법론, 삼지원
▷ 김효중(1996), 한국비교문학의 현장, 대구효성가톨릭대학교출판부
▷ 박인기(2000), 사이버 문학과 문학교육, 문학과 교육
▷ 정현선(1995), 모더니즘시의 문화교육적 연구, 서울대 대학원(석사)
▷ 한국기호학회(1996)
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교수 전략 연구-말하기·듣기, 언어영역을 중심으로, 서울대학교 석사학위논문
송정미(1997), 듣기 말하기 중심의 초등영어교육, 청주교육대학
장동선(1995), 상호활동 중심의 영어수업을 통한 듣기·말하기 능력 신장 방안, 연구논총
전은주(19
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도서관 구성원들에게는 또 다른 요구가 추가되었다. 자동화시스템은 부분적으로는 기관 내 또는 기관간의 자원분담 촉진을 위해서 표준화를 더욱 필요로 하기 때문에 상당한 정도의 정밀함과 정확성을 요하게된다. 더욱이, 자동화는 개인의
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