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유형별 등급 현황
2) 추세
5. 장애인복지의 중요성
1) 개별가치의 존중
2) 통합성
3) 대상의 포괄성
4) 개입의 장기성
5) 사회변천에 따른 장애인복지사업이 체계화, 전문화 요구
6. 장애인복지 사업의 방향
1)장애의 발생을 사전에 막
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유형별 비율
4)아동학대의 발생장소
5)피해 아동의 가족유형
6)피해 아동의 조치결과
7)학대 행위자 비율
8)학대 행위자 특성
9)학대 행위자의 조치결과
5.아동학대의 사례
1)신체적 정서적 학대 사례
2)성학대 사례
3)모성
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분류
4) McBride 장애항목
5) 장애 평가시기
6) 장애평가의 원칙
2. 장애인복지의 개념
3. 장애인복지의 특성
(1) 복잡성
(2) 총합성
(3) 운동성
(4) 발달 보장의 권리성
4. 장애의 유형과 특성
5. 재활의 개념 및 서비스
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분류하여 이런 여성들이 해온 관리형태, 관리철학 등의 방법을 분석하였다.
<참고 문헌>
강우란, 「여성인력과 기업경쟁력」, 2002, 삼성경제연구소
이주희 외 6인, 「기업 내 여성인적자원 관리현황 및 활성화 방안 연구」,2002, 여성부
「
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분류
3) 사회문제에 대한 접근방법
2. 성폭력문제에 대한 이해
1) 성폭력의 개념
2) 성폭력의 유형
3) 성폭력의 원인과 성폭력문제에 대한 접근이론
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분류
4. 유아특수교육의 정의 및 목적
5. 장애아 통합교육의 정의
6. 장애아 통합교육의 필요성
7. 장애아 통합교육의 효과
8. 최근 특수아 통합교육의 방향
9. 장애아 통합교육의 문제점
10 .장애아 통합교육의 발전 방안
11. 결론
12.
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학습권
3) 교육의 기회균등
2. 우리나라 교육의 현실
1) 입시위주의 교육과 주입식 교육
2) 공교육의 질 저하로 늘어가는 사교육비 지출
3) 자율적이지 못한 대한 운영
4) 교육의 양극화Ⅱ. 지금까지 추진해온 교육정책
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활동
2). 치료 및 재활
3). 사회 환경에 대한 개입
Ⅱ. 가출
1. 청소년 가출의 실태
2. 청소년 가출의 요인
1). 개인적 요인
2). 가정환경 요인
3). 학교 환경 요인
4). 또래집단 요인
5). 사회 환경 요인
3. 청소년 가출 문제의 대책
1). 가출&#
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학습............................
1. 개념
2. 특징
3. 수행절차
4. 장 · 단점
5. 지도상의 유의점
6. 적용 사례-『방송국! 우리가 만들어요』Ⅲ. 문제중심학습.....
1. 개념
2. 근본원리
3. 특징
4. 교사의 역할과
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지도할 수 있다.
2) 법과 양심, 도덕의 상호보완성을 알도록 지도할 수 있을 것이다.
3) 가치갈등활동을 통한지도를 할 수 있다
4) 갈등이유를 분석하고 화해방법을 마련할 수 있을 것이다.
5) 도덕적 갈등상황을 NIE학습등을 통하여 실제상황
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