|
자본화
(1) 등가교환
(2) 유통과정과 생산과정
(3) 자본의 일반 공식
2. 2. 3. 이윤 창출 과정
(1) 생산과정에서 교환가치가 형성되는 과정
(2) 잉여가치-자본주의 은폐된 착취 구조
2. 2. 4. 잉여가치 창출 방법- 착취의 방법
(1) 절대적 잉여가
|
|
|
마르크스의 이론)
* 전기적 배경
* 독일의 정치, 사회적 상황
*마르크스 사회학의 출발
*마르크스이론의 특징
* 역사적 유물론(사회개혁을 위한 행동가로써 마르크스 이론)
* 자본론 : 사회혁명의 과학적 논리(행동방침) “자본주의의 필연
|
|
|
Emile Durkheim(1858 ~ 1917)
가. 종교생활의 원초적 형태
나, 사회분업론
다. 자살론
3. Max Weber(1864 ~ 1920)
가. 프로테스탄티즘의 윤리와 자본주의 정신
나. 경제와 사회
4. Karl Marx
가. 공산당 선언
나. 자본론
5. 밀즈의 "사회학적 상상력"
|
|
|
경제학 교육의 문제점
Ⅴ.학문적 다양서의 결여로 인한 문제
Ⅵ.한국경제학 교육의 과제
1.자주적.민중적 입장의 견지
2.다양한 방법론의 병존
3.중요한 연구 및 교육내용들
4.경제학 전문연구자의 국내 재생산체제 확립
|
|
|
복잡한 것이다.
참고문헌
<한 권으로 읽는 국부론>, 애덤 스미스, 박영사. 2022.
<사회복지 법제와 실천>, 남기민 외, 공동체.2020.
<자본론>, 카를 마르크스, 풀빛. 2005.
<제자백가 인간을 말하다>, 임건순, 서해문집. 2019
|
|
|
론』, 서울: 까치, 2006
테리 보스웰 크리스토퍼 제이스던, 『자본주의와 사회주의의 나선형』, 서울: 한울, 2004
인터넷 자료 신문
경향뉴스 (http://news.khan.co.kr)
위클리경향」824호,‘왜 다시 마르크스이고 자본론인가’
위키백과 (http://ko.wikiped
|
|
|
선시 되어야 하며, 교육 이전에 기독교 신앙이 우선시 되어야 할 것이다.
나가며
자본주의의 부조리를 폭로하고 있는 마르크스의 자본론은 사실 좀 충격적이었다. 자본주의가 많은 문제점을 가지고 있는 것은 알고 있었지만, 자본주의 자체가
|
|
|
론(동서문화사 2008)
마르크스 자본론(박종철출판사 1993)
양극화 시대의 일하는 사람들. 김종진, 이병훈 외(창비 2008)
한국사회의 양극화. 김문조(집문당. 2008)
국민은행연구소(전국주택가격 분석보고서. 2009)
한국주택신문(2012.2.15)
2011년 사교육
|
|
|
마르크스， 김수행 옮김.자본론， 비봉출판사， 2002.
3. 비판사회학회 엮음 .사회학: 비판적 사회읽기 ， 한울， 2012.
4. 비판사회학회 엮음\"산업사회의 이해: 노동세계의 탐구.1， 한울， 2012.
5. 박장현. 노동자와 철학. 서울: 노동의 지평, 2010.
|
|
|
생산
3) 절대적 잉여가치와 상대적 잉여가치의 구별
3. 잉여가치의 자연적 기초
1) 잉여가치와 노동생산성
2) 이와 같은 노동의 자연발생적 생산성에 곧바로 신비스러운 관념(착취체제 등장)을 결부시켜서는 안 된다
Ⅵ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
