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론
2. 인간자본론(Human Capital Theory, 발전교육론)
7. 세계체제론 (World System Theory)
8. 콜맨 보고서(Coleman Report)
9. 낙인이론(Labeling Theory)
B. 아래에서 5문제 이상 선택:
3. 제 3의 길(The Third Way)
6. 자기 주도적 학습(SDL, Self Directed Learning)
9.
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론과 상통하고 매판자본론, 종속이론과 거의 유사하다. 둘째, 종속이론의 경제사회를 지배와 피지배 착취와 피착취 등 이분법으로 분석하고 있다는 점에서 동의어로 사용되기도 한다. 셋째, 신제국주의론과 종속이론과의 차이점은 종속이론
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론과 상통하고 매판자본론, 종속이론과 거의 유사하다. 둘째, 종속이론의 경제사회를 지배와 피지배 착취와 피착취 등 이분법으로 분석하고 있다는 점에서 동의어로 사용되기도 한다. 셋째, 신제국주의론과 종속이론과의 차이점은 종속이론
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되어 온 구조-기능주의 이론에 대하여 \'50년대까지 합의론적 기능주의와 인간자본론 그리고 \'60년대의 接近化 理論을 들 수 있다. \'70년대에 들면서 고전적 마르크스주의와 대칭적인 신마르크스주의의 영향으로 교육에 갈등론적 관심은 강조
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론과 상통하고 매판자본론, 종속이론과 거의 유사하다. 둘째, 종속이론의 경제사회를 지배와 피지배 착취와 피착취 등 이분법으로 분석하고 있다는 점에서 동의어로 사용되기도 한다. 셋째, 신제국주의론과 종속이론과의 차이점은 종속이론
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되는 방안들에 대하여 기술하고, 그러한 일련의 논의와 그 논의에 들어 있는 해결 방안들의 한계를 지적하시오.
ꊵ 교육은 경제 성장과 국가 발전에 기여하는 국가의 주요 기반 사업이라고 흔히 여긴다. 이러한 생각(이론)이 그 동안 어
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론
2). 드리벤의 학교사회화 이론
3). 기능론적 사회와 이론에 대한 비판-크리스토퍼 헌
5. 기능론적 인력양성 이론
1). 기술기능이론 : 클라크(1950년대)
2). 근대화이론
3). 인간자본론 : 슐츠(1960년대)
6. 교육의 기능론적 모형(종합)
7.
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론 본 청년세대의 불평등
1) 마르크스의 계급론
2) 베버의 계층론
3) 부르디외의 문화자본론
4) 교차성 이론
5) 문화자본이론
6) 이행노동시장이론
7. 청년들이 경험하고 인식하는 불평등의 원인
1) 빈곤의 세습
2) 다중 불리
3) 기회불평
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자본주의 생산양식이 아니라 공동 생산양식에 반대되는 자본주의 생산양식, Marx 자신이 특정 부분에서 개조한 자본주의 생산양식이다. [자본론]에 서술된 자본주의 생산 양식이 바로 그것이다.
) 김춘호, 『맑스 다시 읽기』, 서강대학교 출
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마르크스 유물론 맑스의 정치사상
Ⅰ. 마르크스의 역사발전단계론
Ⅱ. 마르크스의 자본론
1. 「자본론」은 어떤 책인가.
2. 자본제사회 경제분석
1) 상품의 가치형태
2) 자본주의적 생산과 위기
(1) 자본주의적
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