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발달 수준을 이해하는 자료를 얻을 수 있으며, 유아의 언어발달은 그 후의 학습에 기초가 된다. 유아기의 언어교육은 의사소통을 증진시킬 뿐만 아니라 신체, 인지, 사회성 등 정서발달과 밀접한 관계가 있다. 따라서 이 시기는 언어발달이 뒤
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.Vol.19.No.44.pp.139-167. 1. 서론
2. 청소년동아리의 개념
3. 청소년동아리의 유형
4. 청소년동아리 활동의 종류와 특성
5. 한국관광고 동아리 레위피플의 지도방법 자료
6. 방문한 청소년교육시설의 지도방법 평가
7. 결론
8. 참고 자료
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발달장애
① 유전적 요인
가) Heller성 유아치매증
나) 과운동증후군
② 외인성 기질의 요인
가) 뇌염
나) 실어증
다) 사고에 의한 뇌좌상
라) 소발작
③ 심리적인 요인
가) 유아기 자폐증
나) 무언증(언어거부증) : 심한 정서불안의 결과로 생김
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성과 양성평등
1) 청소년의 성과 성의식의 발달
2) 양성평등 교육의 필요성
5. 남녀공학의 찬성의견
1) 남녀평등 사상 구현
2) 사회적 성장 촉진
3) 학습 효과 증진
4) 건전한 이성 교제
5) 정서 순화 촉진
6) 인구 정책에 기여
참고자료
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자아개념은 전 생애 발달 주기에 거쳐 영향을 미치며 내면의 자아강도에 영향을 준다. 내면의 자아강도에 따라 같은 상황이라도 헤쳐 나갈 수 있고 좌절할 수도 있는 것이다. 이에 부모들은 유아가 긍정적이고 올바른 자아개념을 형성할 수
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개념을 갖는다.
(2) 물체의 물리적 특성을 인식한다.
(3) 정서발달을 돕는다.
(4) 창의력과 문제해결력을 기른다.
(5) 긍정적인 자아개념을 갖게 한다.
(6) 사회성 발달을 돕는다.
(7) 신체적 발달을 돕는다.
2) 발달단계
1단계(2-3세) - 목공 도
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개념을 갖는다.
(2) 물체의 물리적 특성을 인식한다.
(3) 정서발달을 돕는다.
(4) 창의력과 문제해결력을 기른다.
(5) 긍정적인 자아개념을 갖게 한다.
(6) 사회성 발달을 돕는다.
(7) 신체적 발달을 돕는다.
2) 발달단계
1단계(2-3세) - 목공 도
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발달
2. 심리적 발달
1) 인지발달
2) 정서발달
3) 언어발달
3. 사회적 발달
1) 자아개념과 주도성
2) 성역할 인식
3) 놀이의 발달
4. 사회복지실천에의 적용
애착발달과 아동학대 - 교재 외 부분
1. 애착발달
2. 불안정 애착
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정서적으로 민감한 학생들이 심리적 위축감과 자신감 상실 등 정서적 발달에도 좋지 않는 결과를 초래할 수 있다(최인숙, 2010). 이는 다문화 가정 자녀로서 한국에서 바람직한 시민으로 상장하기 위해 진로지도 교육이 절실하며 진로의식을
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개념
극놀이활동은 유아교육현장에서 많이 이루어지고 있는 유아들의 놀이 형태중 하나로 유아들이 능동적으로 참여하여 사건이나 인물을 상상하거나 모방하며 자신의 느낌과 생각을 언어와 동작을 통해 표현해 보는 놀이 방법 중의 하나이
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