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정서적, 사회적으로 상호작용을 하는지를 알기 위해 “시간의 흐름에 따른 유아의 발달과 학습을 기록하는 증거를 조직적이고 목적을 가지고 모아 놓은 것”이다.
포트폴리오 자료 수집의 지침
1) 포트폴리오에 포함되는 자료는 유아의 작품
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개념
3. 제주특별자치도 청소년 상담 복지 센터의 설립 및 운영의 제도적 근거
4. 제주특별자치도 청소년 상담 복지 센터의 비전, 미션, 목적
5. 제주특별자치도 청소년 상담 복지 센터의 주요 프로그램
6. 제주특별자치도 청소년 상담 복지
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정서적 문제
학대받은 아동은 대부분 불행, 슬픔, 절망감을 느끼면서 살기 때문에 정서적으로 매우 불안하고 위축되어 있다. 그리고 아동이 보통 이상으로 과격하고, 자아개념이 낮으며, 신뢰심이 부족하고, 대인 관계가 나쁘며, 비정상적 애
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학습하도록 한다.
○ 비장애 학생들에게는 장애 학생들에 대한 바른 이해와 봉사활동에 대한 자긍 심, 자아정체감 형성하도록 한다.
○ 통합교육을 통하여 장애 학생과 비장애 학생들이 자연스럽게 어우러져 살아가 는 방법을 배우도록 한다.
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(PI)
4. 과거력(PH)
5. 신체계통 평가(ROS)
6. 가족력(FH)
7. 정서 사회적 건강력(P/SH)
8. 신체사정
9. 비정상적인 검사결과
10. 진단적 검사
11. 투약
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발달
1) 전상징기(presymbolic stage : 0-2세)
2) 형상기(figural stage : 2-5세)
3) 도식기(schematic stage : 5-8세)
2. 0∼2세 표준보육과정 예술경험에서 음악교육의 내용범주와 내용
1) 노래 부르기
2) 악기 다루기
3) 신체 표현하기
4) 소리 탐색하기
5)
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개념, 특징
1) 학교폭력의 개념
2) 학교폭력의 특징
2. 학교폭력의 원인
1) 개인 요인
2) 가정 요인
3) 학교 요인
4) 사회 요인
3. 학교폭력의 결과
1) 학교폭력 유형별 심각성 인식
2) 학교폭력 피해로 인한 자살 생각
3) 학교폭력 피해로
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수행과 관련된 고려사항
1) 변화하는 교육환경에서의 적응 문제
2) 교사의 인간관계
[2] 교사발달
1. 교사발달의 정의
2. 교사발달에 대한 관점
[3] 유능한 교사의 특징
1. 유능한 교사의 특징
2. 교사 효능감
[4] 교사기대
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정서 통합성/상태의 변화
최근의 스트레스 생활사건
“잠이 안오는게 문제인데 약을 먹으면 내성이 생기니깐 먹지않을꺼야“
불안감의 언어적 표현
한숨
불안의 근원
불면증
불안에 대한 평소 대처방법
“그냥 누워있는거야..”
슬픔을 일으
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정서상태
최근의 스트레스 사건 __입원해서 답답하고 짜증남__
표현되는 느낌 __“짜증나요.. / 빨리나가고 싶어요..”__
신체적 증상 __답답해요 몸도 찌푸둥해요__
기타 : 음주습관 __없음__
흡연습관 __없음__
4) 신체검진
일반적 외모 __키가 작
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