|
정서적 갈등에 관한 연구 / 2005 안경미
장애아동 가정의 비장애형제를 위한 적응력 향상 프로그램에 관한 연구 / 2002 임효경
특수아동 형제집단과 일반아동 현제집단의 형제관계연구 - 우명자 2007
장애아동 형제의 자아개념에 관한 연구 :
장
|
|
|
발달 심리』. 교육아카데미, 2010.
황성원 외. 『아동심리와 상담』. 창지사, 2010.
김유숙 외. 『ADHD 아동 - 산만하고 충동적인 아이를 어떻게 도울 것인가?』. 이너북스, 2010.
강희영. “인지행동 놀이치료가 ADHD 아동의 문제행동과 자아개념에 미
|
|
|
장애아 가정 및 한부모가정 중 하나를 택하여 각 가정의 개념과 유형 및 특징을 제시한 이후 부모교육의 필요성과 구체적인 부모교육 과제를 제시해 보았다. 부모들이 자녀를 바르게 이해하고 아동의 성장과정에 바람직한 교육환경을 만들어
|
|
|
학습이 학습장애아의 읽기, 쓰기 능력과 자이 개념 향상에 미치는 효과, 대구대학교 특수교육대학원 특수교육학과 초등특수교육 전공
-이영숙(1998년 2월), 협동학습이 학습장애아의 자아개념과 학업성취에 미치는 효과, 대구대 교육대학원 특
|
|
|
. 사회기술의 측정
Ⅳ. 사회기술과 사회성
Ⅴ. 사회기술과 또래집단
Ⅵ. 사회기술과 또래관계
Ⅶ. 사회기술과 활동중심체험학습
Ⅷ. 사회기술과 정신지체아동(정신지체아)
Ⅸ. 사회기술과 학습장애아동(학습장애아)
참고문헌
|
|
|
자아개념의 증진(Bleck & Bleck, 1982; Crow, 1989)
분리불안의 경감(Milos & Reiss, 1982)
* 참고문헌
놀이치료의 이해 - 유가효, 위영희 외 3명 저(양서원, 2014)
놀이치료 - 김연진, 장미경 외 1명 저(창지사, 2009)
놀이치료의 기초 - CHarles E. Schaefer 저, 김은정
|
|
|
자아개념과의 관계 / 한국교원대학교 석사학위논문
이미경(1992) / 유아기 자녀를 둔 어머니의 탁아시설에 대한 요구조사: 전주시를 중심으로 / 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
양승옥(1993) / 영·유아보육의 질적 수준진단과 개선방
|
|
|
장애아의 발달특성 이해………………………………………………………………………
2) 장애아와 일반아동의 공통점…………………………………………………………………
3) 장애아의 발달에 적합한 교육 방법 이해……………………
|
|
|
자아존중감에 미치는 영향, 현장교육연구 논문
- 조원성(1996), 자아존중감 증진 프로그램이 아동의 자아존중감과 학습동기에 미치는 효과, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자아존중감(자존감)의 발달
1. 능력감
2. 소
|
|
|
발달
1. 정서발달
1) 자신의 감정을 아는 것
2) 자신의 감정을 다루는 것
3) 스스로 동기화하는 것
4) 다른 사람의 감정을 알아차리는 것
5) 대인관계 능력
2. 우정의 발달
IV. 청소년기의 발달과업
1. 자아정체감의 형성
1) 자아
|
|
메뉴펼치기
