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성격을 형성할 수 있다고 보았다.
즉, 전 일생을 통해 마주치게 되는 일련의 위기들을 그 때 그 때 잘 해결하고 극복함으로써 자기정체감 형성해 나가는 것이 건강한 성격의 기반이 된다. 위기를 잘 극복하기 위해서는 긍정적인 경험과 부정
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정체감의 확립이 필요하다.
성년기
친밀감 대
고립
애정
친밀한 관계를 형성하기 위해 “나”를 “우리”라는 개념 속에 빠져들게 해야 한다. 그렇지 않으면 고립감을 경험하게 된다.
중년기
생산성 대
침체성
보살핌
다음 세대를 지원하기
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자아:사회체계외적동일시
과도기적 자아는 에릭슨 이론 체계에서 주축을 이루는 성장 위기와 관련된다.이시기는 성장하고 있는 개인에게 정신을 집중시키도록,그리고 사회적 역할들을 배워 익히는 단계를 벗어나 정체감을 창조해 내도록,생
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성 대 수치심과 회의
3. 제3단계(3-5세) : 주도성 대 죄책감
4. 제4단계(5-12세) : 근면성 대 열등감
5. 제5단계(청소년기) : 정체감 대 정체감 혼미
6. 제6단계(청년기) : 친밀감 대 고립감
7. 제7단계(장년기) : 생산성 대 침체성
8. 제8단계(노
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정체감을 상실하는 것이기 때문이다. 자아를 상실하고 의욕상실증에 빠지게 되었을 때, 현실을 도피하고자하는 욕구가 자살충동으로까지 이어진다.
성역할 고정관념은 남성이 실제로 지닌 특성을 표현하는 것이 아니라, 남성적 특징으로 사
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성의 부모와 동일시하는 과정에서 초자아가 분화된다.
④ 남근기의 아동의 외상적 갈등을 성공적으로 해결할 경유 성적 역할을 동일시하고 성적정체감을 발달시킬 수 있다.
(4) 잠재기(5~12세)
① 리비도는 특별히 집중되는 곳이 없고, 따라
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성 대 열등감(industry vs inferiority)
5) 제5단계: 정체감 대 정체감 혼미(identity vs identity confusion)
6) 제6단계: 친밀성 대 고립감(intimacy vs isolation)
7) 제7단계: 생산성 대 침체성(generativity vs stagnation)
8) 제8단계: 자아통합감대 절망감(ego integ
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성 연구 : 에릭슨의 심리사회적 발달단계이론을 중심으로, 대구 : 계명대 교육대학원, 2006.
[기타] 블로그 집필 - Occupational Therapist Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 생애
2. 심리사회적 이론의 주요개념
1) 자아심리학
2) 인성발달의
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정체감을 줄 수 있는 좀더 긍정적인 새로운 습관을 찾는 것이 중요하다.
성에 대한 문제를 짚어보면, 미국에 사는 소녀들은 그들이 가지고 있는 성, 성적 자아에 대한 정의 , 성적인 선택 및 섹스를 즐기는 방법 익히기에 대한 것과 성폭행의
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성 교육을 통해 다음 단계의 고백신앙이 출현한다.
3) 장년부 자아발달 교육(7-8단계)
- 미래의 이상적인 사회와 차세대 양육에 관심을 가지는 장년기는 성취한 것이 미흡할 때는 정체감을 느낀다. 기독교교육은 이들에게 필요한 돌봄의 능력을
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