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성을 받아들이게 되는 것이다.
Ⅴ. 결론
지금까지 청소년의 자아정체감의 발달에 대하여 고찰하기 위하여 자아정체감의 용어를 비롯하여 자아개념 발달에 관련되는 요인과 청소년기에 있어서 자부심과 정체성 위치에 대한 이론을 자세히
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성을 형성하는 것이 아주 중요한 과업이다. 청소년기에 긍정적인 자아정체감을 형성하지 못한 경우 이 시기에 사람들과 진솔한 친밀성을 만들기 어렵다고 이야기 한다.
청소년기 적립한 자아에 대한 정체성을 바탕으로 다른 사람들과의 사회
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성심 확보하는 기능
나이가 많고 임금이 많이 소요되는 노동력 제거하는 기능 1. 일 (고령화되어가는 사회에서 노인과 일은 심각한 문제중의 하나이다.)
(2) 노인 취업의 고용현황
(3) 노인들의 취업희망상태
(4) 고용에 대한 욕구의 이
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자아가 가장 많이 형성됨
가족
운동
4
학령기
6~12세
학습과 행동강화 능력(유능성)
이웃, 학교
취학
5
청소년기
12~20세
성실(충성심), 주체성
허무, 무력감이 생겨 일탈행위로 발전하기도 함
또래집단
또래관계
6
성인초기
20~24세
사랑할 수 있는
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자아가 가장 많이 형성됨
가족
운동
4
학령기
6~12세
학습과 행동강화 능력(유능성)
이웃, 학교
취학
5
청소년기
12~20세
성실(충성심), 주체성
허무, 무력감이 생겨 일탈행위로 발전하기도 함
또래집단
또래관계
6
성인초기
20~24세
사랑할 수 있는
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성을 발휘하려고 노력한다. 그러므로 부모나 교사는 그들에게 주의를 집중해서 열심히 노력함으로써 얻을 수 있는 작업완성의 즐거움을 경험할 수 있도록 기회를 주고 격려해 주어야 한다.
3) 중. 고등학교 시기
* 자아정체감 대 역할혼미 의
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성인의 역할과 책임을 지연시킨다. 에릭슨은 청소년기와 성인기간격을 심리사회적 집행유예(moratorium)라 칭했다.
자아정체감은 일생을 통한 투쟁이며, 적절한 해결은 성실성으로 나타난다. 자아정체감의 초석인 성실성은 사회적 습관, 윤리,
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특징
3
3) 청소년기의 자아중심성
4
2. 정체감 발달
4
1) 심리사회이론
4
2) 마르샤(Marcia)의 자아정체감 지위 이론
4
3. 사회성 발달
5
1) 인간관계 확대
5
2) 또래친구 관계의 특징
6
3) 집단 정체감
6
Ⅳ.청소년문화의 의미와 성격
7
1.청소년 문화란
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성개발원(1984)의 연구에서는 미혼모의 발생원인을 미혼모의 낮은 교육정도, 결손가족, 가족의 소득수준, 부모의 폐쇄적인 성에 대한 태도, 낮은 자아정체감 그리고 친구의 개방적인 성태도 등으로 보고 있다. 이와 같이 미혼모의 발생은 개인
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성개발원(1984)의 연구에서는 미혼모의 발생원인을 미혼모의 낮은 교육정도, 결손가족, 가족의 소득수준, 부모의 폐쇄적인 성에 대한 태도, 낮은 자아정체감 그리고 친구의 개방적인 성태도 등으로 보고 있다. 이와 같이 미혼모의 발생은 개인
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