|
성역할 부여에 상당히 융통성을
보임. 그러나 3-4 세 이후에 생물학적 성과 반대로 양육되었다는 사실을 발견하고 이를
교정하기 위한 사회화 교육을 실시하면 낮은 교육 효과를 보이고, 자아 정체감 위기
등의 정신적 건강을 위협하게 되는
|
|
|
특징
2. 청소년기에 정신건강에 영향을 주는 요인
1) 동거가족
2) 건강상태
3) 취미활동
4) 자아존중감
5) 스트레스 대처 방식
6) 대인관계
7) 부모 간 갈등
8) 부모의 양육태도
9) 친구의 사회적 지지
10) 학업성적
3. 청소년기 정신건강
|
|
|
성인의 삶에 환상으로 남게 된다. 클레어 파아크초브스카, Ibid., pp.34-35.
미국의 정신분석학자이자 정신과의사인 로버트 스톨러는 다음과 같이 말한다.
“환상은 희망의 통로, 외상의 치유자, 현실로부터의 보호막, 진실의 은폐자, 정체성의 조
|
|
|
성되는 반면, 사이버 자아 정체감은 가상 공간에서의 익명성과 즉시성을 바탕으로 유동적이고 변화무쌍하게 형성됩니다. 이러한 차이점은 현대 사회에서 우리의 정체성이 어떻게 변화하고 있는지를 보여주며, 이는 개인과 사회에 새로운 도
|
|
|
자아존중감
자아존중감(self-esteem)이란 ‘자아개념의 평가적 측면으로 자신이 가치롭다고 판단하는 부분이다.’ 이것은 목표를 성취하거나 과제를 성공적으로 완수함으로써 형성된다.
8.자아정체감
(1) Erikson의 자아정체감
*자아정체감 확립
|
|
|
성, 자존감이 높다
-정체성 확립은 건강의 초석이 됨은 물론 성인기 이후 건강한 삶을 살아가는 터전
2) 자아개념의 발달
*자아개념
-자신의 신체적, 사회적, 지적 능력에 대한 인지적 평가
*자아 존중감(self-esteem)
-자기존중감은 자신에 관한
|
|
|
성장을 촉진할 수 있으며, 이를 통해 교육은 학습자가 더 나은 자기실현을 위해 발전하고 성공적으로 학습할 수 있도록 돕는 역할을 한다.
에릭슨의 성격발달단계 이론은 개인의 성격과 자아 신뢰, 정체성 형성에 관한 중요한 이론으로, 각 단
|
|
|
정체감 형성을 들 수 있다.
그러나 우리나라 청소년들은 입시제도로 인해 정체감 형성을 위한 충분한 유예기간을 갖기 어렵고 무엇을 하며 어떻게 살 것인가에 대한 자신의 가치관을 확립하기 이전에 부모에 의해 수동적인 진로 결정이 이루
|
|
|
성역할 정체감이 불분명한 것으로 판정을 받아왔다.
(3) 심리적 양성성과 관련연구
양성성 개념이 소개된 이후 이 분야의 연구가 활발하게 이루어졌다. 많은 연구결과에 의하면 양성적인 사람이 성유형화된 사람보다 자아존중감, 자아실현,
|
|
|
담의 높은 진료비와 정신과 의사의 인식부족으로 치료과정에서 2차적 낙인을 주는 등의 행위는 피해여성 스스로 치료를 포기하게 만든다. 그러므로 정신과 치료가 필요한 피해여성들에게 제도적으로 진료비의 부담에서 벗어나게 하고 피해
|
|
메뉴펼치기
