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정기준
4. 영양권장량 설정방법
제2절 식품의 정의
1. 식품재료의 종류
2. 식품의 성분
제3절 식품의 주성분
1. 탄수화물
2. 단백질
3. 지방
제4절 청소년기 성장을 돕는 식생활
1. 수험생의 영양관리
2. 간식
3. 변비
4. 빈혈
5. 여드름
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정하고, 이를 정리한 후 그 내용을 쓰시오.
1) 사회복지와 문화다양성의 개념
2) 문화다양성의 사회와 사회복지 관점
3) 문화다양성의 사회와 문화적 역량
2. 차별적 배제모형, 동화주의 모형, 다문화주의 모형을 각각 간단히 정의하고, 당
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정의적 발달: 상호성과 도덕 감정의 출현
3. 구체적 조작기
1) 인지발달
2) 삐아제의 도덕성 발달이론
4. 형식적 조작기(11세～성인기)
1) 인지적 발달
2) 정의의 발달
3) 청소년기의 도덕발달
Ⅷ. 피아제 인지발달이론의 수업적용
1. 학습
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3) 특수교육 관련 서비스 지원
4) 특수교육 관련 서비스
3. 교육요구에 부합하는 2시간 분량의 교육 프로그램
1) 대상자에게 필요한 교육내용
2) 적절한 교육방법 선정
3) 2시간 분량의 교육 프로그램
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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정의
2. 내가 생각하는 교육공학에 대한 정의
1) 교사 및 교육 지원
2) 학습자
3) 교수 매체
3. 교육공학의 다섯 가지 주요 영역
1) 설계 영역
2) 개발 영역
3) 활용 영역
4) 관리 영역
5) 평가 영역
4. 교육공학의 다섯 가지 주요 영역을
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정의
3) 레크리에이션의 필요성
2. 레크리에이션 프로그램
1) 레크리에이션 프로그램의 작성의 원리
(1) 참가자의 관심
(2) 지도자의 능력 고려
(3) 주제에 맞는 프로그램
(4) 환경파악
(5) 사회적으로 허용되는 프로그램
2) 레
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정보화』
○백욱인, \"인터네트와 정보고속도로:사회적 측면을 중심으로\", <<경제와 사회>>가을호, 1995
○심영진, \"초고속정보통신망에서의 서비스 및 응용기술.\" 『네트웍타임즈』, 1996
○이창후, \'정보윤리의 정체성에 관한 연구\
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정할 수 있는 힘을 가지게 된다. Ⅰ.도입
1. 주의력 결핍 과잉행동 장애(ADHD)의 정의
2. ADHD의 유병률
3. ADHD의 원인
4. 동반질환 (Comorbid Disorders)
5. ADHD의 증상
6. ADHD의 진단
7. ADHD의 치료
Ⅱ.학교교육
1. 교실프로그램
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프로그램(programming)
(2) 인사관리(staffing)
(3) 재무관리(financing)
(4) 마케팅(marketing)
3. 평생교육기관의 프로그램 특성 분석 및 평가
1) 평생교육기관 프로그램의 개념
(1) 정의
(2) 목적
(3) 특성
2) 프로그램 특성 분석 및
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프로그램을 확대해야 한다. Ⅰ. 평생교육
(1) 평생교육 정의 및 개념
1) 렝그랑
2) 다베
3) 장진호
4) 유네스코 한국 위원회
(2) 평생교육 대상
(3) 평생교육 내용
Ⅱ. 평생교육의 특성
(1) 페다고지와 엔드라
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