|
Erikson 이론의 교육적 시사점 및 평가
Erikson은 Freud 이론의 경험적 기초를 확장하여 정신분석 이론의 신뢰도와 적용 가능성을 증가시켰다. 즉, 심리성적 단계에 심리사회적 단계를, 생물학적 영향에 문화적 영향을, 자아방어에 자아정체감을,
|
|
|
발달을 하는 속도나 최종적으로 이르게 되는 단계 혹은 수준에 변이가 발생하기 때문에 정지된 각각의 단계는 개인적인 차이의 유형이나 성격의 특성 차이를 뜻하는 것으로 여기고 있다. 이처럼 로에빙어의 발달 이론은, 자아의 발달을 보다
|
|
|
에릭슨(Erikson)은 자신의 심리 사회적 발달 이론에서 성격 발달 과정 중 나타나는 사회 문화적인 여러 가지 요인들의 중요성을 강조하였고, 이 이론은 프로이드가 설명하는 심리 성적 발달 단계와 비교하더라도 청소년기 이후에도 발달 과정이
|
|
|
심리적 자원
3) 심리사회적 이론의 평가
(1) 에릭슨의 심리사회적 이론의 특징
① 프로이드 이론의 경험적 기초를 확장하여 정신분석이론의 신뢰도와 적용가능성 넓힘
생물학적 영향→문화적 영향
자아방어→자아정체감
비정상적 연구대
|
|
|
발달의 보편적 양상을 기술하고 있기는 하지만 개인이 각 단계에서 위기를 해결하는 방식에는 문화마다 차이가 있다고 설명하였다.
III. 에릭슨이론에 대한 교육적 시사점
Erikson 이론은 Freud 이론에 기초하여 이를 확장시키면서 사회적 요인들
|
|
|
발달은 전 생애에 걸쳐 이루어진다.(평생교육으로 이어진다)
-무의식 흐름 중시
-부모가 아동에게 성격발달에 주는 영향
-발달은 아동기에만 이루어진다.
2_2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 단계이론 교육적 시사점
에릭슨의 성격발달 단계에 관한
|
|
|
인은 모든 행동의 책임을 생각한다. 대표적인 특징은 현명하고 더 감정이입적이고 내적 갈등을 화해시킬 수 있고 개성을 소중하게 생각하고 정체감을 발견하는 역할을 조화시킬 수 있다는 것이다.
2) 발달단계 : 자아발달단계
자아발달은 출
|
|
|
이론의 특성
1) 수준I - 전 인습적 수준 도덕성
2) 수준II - 인습적 수준
3) 수준III - 후 인습적 수준 도덕성
3. 콜버그 이론의 교육적 시사점
II. 에릭슨의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
I. 유아기(출
|
|
|
후자는 서로 도우며 실제로 서로 관련되어 있기 때문이다. (에릭슨, 1968)
자료출처: 徐鳳延 李順炯 著
發達心理學 -兒童發達-53∼62 中央適性 出版部 1. Erikson의 생애
2. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
3. 프로이드와 에릭슨 이론의 비교
|
|
|
에릭슨
레빈슨
로에빙거
대표 이론
심리사회발달이론
사계절 이론
자아발달이론
등장 배경
인간행동 기능의 기초로 자아를 강조함.
발달의 사회적 맥락을 강조함으로서 프로이드의 심리성적 발달단계랄 수정하고 확대시킴.
인간의 성적 본
|
|
메뉴펼치기
