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자연과 인공이 만나는 곳으로 인식하게 해주는 특별한 의미를 지닌다.
(3)수 · 과학 영역의 교재 · 교구
-수 · 과학 영역의 교재 · 교구는 주변에서 쉽게 구할 수 있는 자료, 상품화된 자료, 등등을 모두 적절히 선정하여 활동의 주제에 맞게
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퍼즐
1. 역사적 사건과 주요 인물, 문화의 특징을 흐름결 있게 학습할 수 있게 한다
2. 「역사 지도 퍼즐」학습 자료는 지리적 기초가 충분하지 못한 학생들에게 우리나라의 시대에 따른 지리적 변화와 주변 국가와의 관계를 알 수 있게 해 준
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도형의 변환과 대칭을 경험할 수 있다.
(5) Nathan 큐브조립하기-도형의 부피와 크기의 변화를 경험할 수 있고 입체 도형에 대한 이해와 공간감각을 함양할 수 있다.
4) 동화 5권을 제시하고 주요 내용을 설명하시오.
(1) 동그라미(2019) 맥 바넷 글 /
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간과 도형 이해에 도움이 되는 교재, 교구 5개를 제시하고 주요 내용을 설명하시오.
Nathan 도형 모자이크 놀이는 시각화/공간 추론을 핵심 개념으로 가지고 있으며 활용 방법으로는 기본 평면 도형들의 종류 및 형태를 인식하도록 활용할 수 있
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자연미 발견
자연에서 아름다움을 발견할 수 있다.
자연에서 아름다운 선과 형을 찾아 설명할 수 있다.
선이 잘 나타난 자연물 사진을 모은다.
형이 잘 나타난 자연물 사진을 모은다.
선의 특징을 관찰하고 분류한다.
형의 특징을 관찰하고 분
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하기
1) 자연탐구 영역의 성격
2) 수학적 탐구하기란
2. 수학적 탐구하기에 적합한 물리적 환경
1) 환경구성
2) 수･조작 영역의 구성원리
3. 수학적 탐구하기를 위한 교사의 역할
1) 수개념
2) 분류, 서열, 패턴
3) 공간과 도형
4) 측
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활용하여 좋은 반응을 얻고 있다.
유.초 연계교육을 위한 구체적인 방안으로 다양한 행사를 공동으로 개최를 통해 유아들이 초등학교의 환경에 접할 수 있는 자연스러운 기회를 갖게 하고 또한 동생들을 도와주는 경험을 할 수 있다.
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하고 있음을 인식.
베르너와 훔불트 : 베르너-라이벨크 대학 교수. 훔볼트-긴대륙의 탐험 여행을 수 차례. 근대 지리학을 창설. 기상학 분야의 새로운 연구도 시도.
10. 수리 과학의 변혁
확률론과 화법 기하학 : 몽주-공간 도형을 정확하게 표현
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과학
7. 고전과학의 끝
8. 그리스의 기술
Ⅳ. 그리스의 기하학
1. 지팡이로 피라미드의 높이를 잰 탈레스
2. 피타고라스
3. 둥근 도형을 좋아한 아르키메데스
4. 3대 작도 불능 문제
Ⅴ. 그리스 미술
Ⅵ. 그리스의 서정시
Ⅶ. 그리스의
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특징
1. 지적 특징
2. 정의적 특징
IV. 창의성의 측정
1. TTCT 언어검사
2. TTCT 도형검사
V. 지능과 창의성과의 관계
VI. 창의력 증진을 위한 교육방법
1. 환경의 조성
2. 교육활동
3. 창의력을 길러줄 수 있는 대화
4. 교육과정 운영
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