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창의성
I. 창의성의 개념
II. 창의적 사고의 과정
III. 창의적인 사람의 특징
1. 지적 특징
2. 정의적 특징
IV. 창의성의 측정
1. TTCT 언어검사
2. TTCT 도형검사
V. 지능과 창의성과의 관계
VI. 창의력 증진을 위한 교육방법
1. 환경
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검사
4.창의력 발달 시기
5.창의성 발달에 관련 요인
(1)민감성 훈련
(2)직관적 사고의 존중
(3)동화의 기능
(4)장난감의 역할
(5)놀이의 역할
(6)지능과 언어의 기능
(7)창의성 훈련 프로그램
6. 창의력의 평가
(1) 창의적 능력의 평가
① TTCT
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, 2006 ①지능의 본질
②지능에 대한 관점
☞심리 측정적 관심에서의 지능
☞정보 처리적 관점에서의 지능
☞다중지능 이론적 관점에서의 지능
③지능검사
④지능과 관련된 이슈
⑤영재아동에 대한 이해
⑥창의성
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TTCT(Torrance Tests of Creative Thinking), 통합창의성검사, 유아 종합창의성검사
②자기보고식 검사 : 초등학생용 창의성검사(p.151 표 5-10)
- 아래 표 (표 5-9)는 TTCT언어검사의 구성체계를 제시하고, 그 검사결과의 예시는 p152. 표 5-11 참고.
-자기보고식
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창의적인 사람은 어떤 문제에 부딪쳤을 때 근본적으로 새롭고 독특한 방법으로 문제를 해결하고, 그 사회의 문화적 배경에서 수용되어 인정받는 사람으로 정의한다. 즉, 다중지능 이론에서의 창의성이란 한 영역에서 새롭게 창출되었으나 궁
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