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물리적 경험
2. 논리적 경험
Ⅵ. 인지발달이론(피아제)의 발달단계
1. 감각운동기(sensorimotor period : 0-2세)
1) 단계1
2) 단계2
3) 단계3
4) 단계4
5) 단계5
6) 단계6
2. 전조작기(preoperational period : 2-7세)
1) 전개념기
2) 직관적 사고기
3. 구체적
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1) 사회경제적 배경
2) 이론적 원천
3) 자연과학적 전제
3. 역사적 유물론의 본질
1) 생산양식
2) 토대와 상부구조
3) 사회경제구성체의 발전과 변화
4) 계급의 유형
4. 역사적 유물론의 의의
※참조 - 변증법적 유물론(3페이지)
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따른 일반적 문제점
III. 인간복제문제
1. 사회적 윤리적 검토사항
2.. 법적 검토사항
3. 법적 대처방안
4.. 연구윤리의 확립
IV. 생명복제시대의 인권
1. 과학기술시대의 인권논의의 특색
2. 생명공학기술이 인권에 미치는 영향
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절차를 사용하도록 훈련하는데 소요되는 시간이 비교적 짧다.
③ 행동수정이론에서는 아동의 문제를 병리적이거나 부모에게 문제가 있다고 보지 않는다.
④ 아동기의 많은 문제행동은 일상생활의 자연환경 속에서 수정이 가능하다.
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일종이다. 제 1 절 교육 평가의 개념
<1> 교육 평가의 의의
1. 교육 평가의 정의
2. 교육 평가의 목적
<2> 교육 측정과 교육 평가
<3> 교육 평가의 문제점
제 2 절 교육평가의 영역과 기능
● 학습자에 관한 평가
● 학교에 관한 평가
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A. 가정 폭력 연구의 발전 단계들
B. 가정 폭력에 대한 원인 연구들
C. 가정 폭력 연구에 통합적 관점으로서의 생태 체계적 접근
1. 생태이론 (Ecological Model, 1979)
2. 일반 체계 이론 (General Systems theory)
3. 인공 두뇌학 (Cy
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평가하는 것이다.
5) 토론법
토론법이란 교수학습 활동과 1. 수행평가의 개념
2. 수행평가 도입의 필요성
3. 수행평가의 일반적 특징
4. 수행평가의 방법
5. 수행평가의 시행 절차
6. 수행평가를 시행하기 위하여
<부 록>
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일반적 절차
VIII. 전통적 평가와 대안평가
1. 전통적 평가의 비판
2. 대안평가의 인지심리학적 근거
3. 대안평가로서의 수행평가
1) 서술형 검사
2) 논술형 검사
3) 실기시험
4) 실험법/실습법
5) 관찰법
6) 토론법
7) 수술시험
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과학고등학교
3. 러시아의 영재교육 정책
Ⅷ. 이스라엘 영재교육과정 사례
1. 영재교육의 역사
2. 영재교육 정책
3. 영재 및 과학영재부의 기능과 역할
4. 영재아의 정의와 판별
5. 영재교육 방법
6. 영재교육 프로그램
참고문헌
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자연스러운 상황인가의 차이에 기인한다.
(3) 실험실습법
실험실습법은 자연과학 분야에서 많이 사용하는 것으로, 어떤 과제에 대해서 학생들로 하여금 직접 실험실습을 하게 한 후 그 결과보고서를 제출하게 하는 것이다. 이 때 개인 단위
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