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유도하여야 한다.
참고문헌
▷ 곽노의(1996), 프뢰벨 생애와 교육, 양서원
▷ 곽노의·홍순정(2000), 유아교육사상, 문음사
▷ 노상우, 교육의 역사와 사상교육과학사
▷ 박덕규(1992), 프뢰벨과 킨더가르텐, 서울 : 민성사
▷ 서석남(2001), 프뢰벨 생
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실험
4) 내용분석
5) 기존 통계자료 분석
3. 양적 조사와 질적 조사의 차이점
6. 사회복지현장에서 양적 조사가 필요한 상황의 예
1) 질문지조사
2) 면접
3) 실험
4) 내용분석
5) 기존 통계자료 분석
5. 양적 조사를 할 때 유의사항
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실험대상이 되고 있다는 것을 알게 되면 평소와 다른 행동을 보일 수 있기 때문에 자연과학과 같은 엄밀한 통제조작에 의한 연구가 어렵다.
3/ 객관적 예측이 불확실하다
인간은 예측을 뒤바꿀 수 있는 능력이 존재하기 때문에 객관적 예측이
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자연과학적으로 판단할 때 가장 분명하게 드러나고, 현대인이 사용하는 시계가 대표적인 예입니다. 그의 시간관은 전통적이고 통상적*과학적인 시간관이라고 할 수 있습니다. 운동 및 수와 관련시켜서 파악함으로써 측정의 길을 열었다는 점
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과학적으로 연구하는 경험과목으로서, 인문과학에서부터 자연과학, 공학, 예술에 이르기까지 많은 분야에 공헌을 하고 있다. 인간의 행동과 사고에 관한 연구를 통해서 인간이 관계된 모든 분야에는 직ㆍ간접적으로 심리학 연구의 학문적 뒷
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A형): 타일러의 교육과정 개발에 대해 간단히 기술하시오.
1) 타일러의 교육과정 개발에 대한 이론적 배경
① 교육관
② 학습경험
③ 지식
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자연스러운 실제 상황인가의 차이에 있다.
3. 실험실습법
실험실습법은 자연과학 분야에서 많이 사용하는 것으로, 어떤 과제에 대해서 학생들로 하여금 직접 실험실습을 하게 한 후 그 결과보고서를 제출하게 하는 것이다.
4. 관찰법
관찰은
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과학이나 자연과학을 비롯한 다양한 학문 분야에서도 적용될 수 있다. 예를 들어, 사회과학에서는 여러 사회적 현상을 관찰하여 귀납적으로 일반적인 규칙이나 패턴을 도출한다. 그 후, 이러한 패턴을 바탕으로 구체적인 정책이나 법안을 연
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과학사
위대한 교육사상가들 . 1 : 고대에서 근대초기까지 / 연세대학교 교육철학연구회
인본주의 교육사상/ 김창환
한명희, 『서양교육사 신론』, 도서출판 아름다운 세상, 2000. Ⅰ. 르네상스 시대의 사회와 문화
1. 르네상스란
2. 르네상
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과학과 구별된다.
<참고문헌>
김재춘 외(2009) 교육과정과 교육평가, 교육과학사
박의수 외(2011) 교육의 역사와 철학, 동문사
이홍우 외(2012) 교육과정이론, 교육과학사
G,F.넬러/정희숙(역)(2002) 교육철학이란 무엇인가, 서광사
오천석(1994) 교
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