|
자폐성장애아동 어머니의 심리적 안녕감에 관한 연구;Double ABC-X이론모델의 적용. 대구대학교 대학원 박사학위논문.
옥선화 외(1996). 부부취업가족의 부모기 전 이후 결혼적용에 대한 이중 ABCX 모델의 적용. 한국가족관계학회.
이현지 외(2013).
|
|
|
발달장애
이희란이승복 저, 자폐범주성장애 아동의 의사소통 몸짓 관련 연구 동향, 자폐성장애연구, 13권 3호, 145~165p, 2013
정금수성철재 저, 자폐범주성 장애아동과 정상아동의 문장 읽기에서의 운율특성 비교, 한국언어청각임상학회, 한국언
|
|
|
자폐성 아동의 특징인 극단적인 고립감, 주변세계로부터의 분리를 의미한다.
♪ 이 증상의 원인은 아직 명확하게 밝혀지지 않았지만 몇몇 연구자들은 정서적인 원인이 아닌 유전적 발달 장애로 추측하고 있다.
(1) 눈 마주치기, 표정,
|
|
|
원인
자폐성장애의 출현율
현황
특성
장애등급
진단
진단도구
다른 장애들과 자폐증의 공통점과 차이점
교육재활
직업재활이란?
특성과 개발에 대한 영향
직업재활의 필요성
발달장애인의 IPE
직업현황
Ⅲ.결론
직업개발과 전략
|
|
|
장애인 가족지원을 위한 가족치료 도입. 발달장애연구.
강민채 (2011). 국내 긍정적 행동지원 관련 연구의 동향분석. 특수아동교육연구.
김영아, 정대영 (2010). 긍정적 행동지원이 자폐성장애 유아의 수업방해행동 및 사회적 상호작용 행동에 미
|
|
|
?)
2) 2단계 (거리와 지속)
3) 3단계 (그림 변별)
4) 4단계 (문장구조)
5) 5단계 (“너는 무엇을 원하니?”에 대답하기)
6) 6단계 (언급하기)
3. 자폐스펙트럼장애아동에게 유용하게 활용될 수 있는 까닭
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
지적장애아동과 자폐성장애 아동들은 인지적 결함 등의 공통점 등을 이유로 발달장애라는 용어로 통합되어 지칭되고
목차
1. 발달장애의 개념
2. 지적장애 아동의 특징
3. 자폐성장애 아동의 특징
4. 인지적 결함의 공통점
5. 발달
|
|
|
지적장애아동과 자폐성장애 아동들은 인지적 결함 등의 공통점 등을 이유로 발달장애라는 용어로 통합되어
목차
1. 발달장애의 개념
2. 지적장애 아동의 특성
3. 자폐성장애 아동의 특성
4. 인지적 결함의 공통점
5. 발달장애 통합
|
|
|
특수아상담 ) 지적장애아동과 자폐성장애 아동들은 인지적 결함 등의 공통점 등을 이유로 발달장애라는 용어로 통합되어 지칭되고 있습니다.
목차
1. 발달장애의 개념
2. 지적장애아동의 특성
3. 자폐성장애 아동의 특성
4. 인지적 결
|
|
|
지적장애 아동은 지식의 축적과 관련된 발달이 이루어지기 어렵기 때문에 개념 학습이나 추상적 사고에 어려움을 겪는다. 반면 자폐성장애 아동은 특정 관심사나 주제에 대해 깊은 이해를 보일 수 있지만, 대인 관계나 감정 표현에서의 결점
|
|
메뉴펼치기
