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장애
4. 경련발작
5. 기분이 들떠 있고 잠을 자지 않으며 말이 많아지고 과잉활동을 보이는경우
6. 행동이 지치고 대인관계를 피하며 혼자서 지내려는 아이들
7. 수면장애
8. 야뇨증
9. 자해행위
10. 섭식장애
III. 질병에 따른 약물치
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물어뜯는 행동 더 빈번. -유아기, 아동기, 청소년기의 기타 장애-
1. 분리불안장애 (Separation Anxiety Disorder)
2. 선택적 함구증 (Selective Mutism)
3. 유아기 또는 초기 소아기의 반응성 애착장애
4. 상동형 운동장애 (Stereotypic Movement Disorder)
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발달장애아의 지도프로그램, 서울 : 특수 교육
▷ 김정권(1988), 특수교육학, 서울 : 형설출판사
▷ 정대영(1995), 학습장애 아동의 학습특성, 현장 특수 교육, 제2권 1호
▷ 정봉도(2000), 특수학교 직업교육의 과제와 대책, 초등특수교육연구 Ⅰ
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아동의 애착과 자아지각 및 행동문제간의 관계 열린유아교육연구 제24권 제3호 pp149-168
■정서장애아 행동치료 교육 / 1995년 / 12월 / pp. 167-223.
■ 김태련 외 (2003) 발달장애 심리학, 학지사
■American Academy of Child & Adolescent Psychiatry (1998) Your Child
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된다. 정서를 위한 미술이나 음악 등의 교육도 병행된다. 1. 개념 정의
2. 통계적 현황
3. 건강장애아 진단 및 평가
4. 건강장애아의 특성
5. 병.허약 아동
6. 건강장애아의 교육
7. 건강장애야 상담
- 참고 문헌
- 참고 동영상
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장애 어린이들의 청각을 검사해 보면 단 한 명의 예외도 없이 왜곡된 청각을 지니고 있음을 확인할 수 있다.
참고 문헌 : 윤치연 (2003) 발달장애의 이해. 형설출판사
http://www.malsarangclinic.com 연세 언어 연구소
http://www.tellmemind.com/5main-3-f2.htm
http:/
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발달장애] 언어인지 IEP 1. 포테이지 프로그램의 이론적 배경
2. 포테이지 프로그램의 목적
3. 포테이지 프로그램의 구성
4. 포테이지 아동발달 지침서
1) 발달 영역에 대한 기술
(1) 유아자극(Infant Stimulation)
(2) 신변처리(Self-help)
(3)
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아동의 부적응 행동에 대한 치료로도 효과적이었을 것으로 생각됩니다.
참고조사
이화-자폐아동 행동발달 평가 도구(E-CLAC) I. 서론
1. 연구의 의의
2. 연구의 목적
II. 연구방법
1. 연구대상
1) 연구대상자 선정기준
2) 생육사 및 의
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발달 연령과 생활연령을 모두 고려한다.
3) 아동들이 좋아하는 놀잇감을 골라주세요.
4) 다양한 놀잇감을 준다
5) 다양한 방법으로 사용해 볼 수 있는 놀잇감을 준다.
6) 주변의 사물들이 더 좋은 놀잇감이 될 수도 있다.
7) 사회적 상호작용이
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장애 아동의 경우 산만한 아이로 생각해 방치함으로써 회복이 어려운 단계로 진입하는 것을 막기 위해서는 조기 발견과 치료가 무엇보다 중요하다"고 말했다. 한편 복지부는 여름방학을 맞아 전국 시.군.구 정신보건센터에서 실시하고 있는
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