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아동들의 사회기술을 높이는데 효과성을 나타낼 수 있다.
<참고문헌>
김승국. 1990. 자폐아동교육. 서울 : 양서원
김일권. 1999. 유아장애와 치료교육. 경기도 안양 : 한국특수요육 연구소 출판부
김태련 외. 2003. 발달장애 심리학. 서울 : 학지
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발달지체를 보이는 영역에 우선순위를 두어 교육하면서 부족한 부분을 적정 수준까지 끌어올리는 방식으로 교육이 이루어진다면 이 장애는 극복될 수 있으리라 본다.
마지막으로 미국자폐회(Autism Society of America)에서 내린 자폐증에 대한 정
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아동의 문제를 이해하고 구조적인 성격변화를 촉진하도록 여러 치료적 기법들을 사용한다. 이러한 치료적 접근에는 미술을 매개체로 한 놀이치료, 미술치료 등이 있다.
② 심리치료 대상자
구 분
선정기준
발달장애
* DSM -IV 에 의해 전반적 발
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아동기 발달장애
1. 정신지체
2. 학습장애
3. 주의력결핍 및 과잉행동장애
4. 파괴적 행동장애
5. 의사소통장애
6. 틱장애
7. 배설장애
8. 선택적 함구증
9. 분리불안장애
10. 반응성 애착장애
11. 정신분열증
12. 불안장애
13. 전반적 발달
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아동의 발달에서 전반적으로 많은 영향을 미친다. 때때로 자폐성 장애를 가진 아동은 정상발달을 보이거나 계산 기억, 음악 같은 매우 한정된 분야에서 비범한 기술을 보일 수 있으나, 재능이 일반적인 지능의 지표로 사용되지 않는다. 자폐
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3. 기질
4. 자아인식
B. 영아기에 나타날 수 있는 문제들
I. 감각박탈
II. 발달지연(늦되는 아이)
III. 급성 격리반응
IV. 잘 자라기 못하는 아이
V. 영아복통
VI. 자폐아
VII. 지능박약
VIII. 반응성 애착장애와 모성결핍
* 참고문헌
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장애의 이해, 특수교육
ㅇ 이소현· 박은혜 (1998), 특수 아동 교육, 학지사
ㅇ 한국육영학교(1999), 정서장애아의 행동지도 : 부모와 교사를 위한 지침서
ㅇ 김홍주(2000), 특수교육학, 교육출판사
ㅇ KSEDLD(2000), 자폐성 장애 아동의 교육적 치료, 한
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발달
- 상징적 또는 상상놀이
이러한 장애가 레프 장애(Rett's Disorder)나 소아기 붕괴성 장애에 의한 것은 아니어야 한다. 자폐증
I. 서론
II. 자폐증의 정의
III. 자폐증의 특성
1. 대인관계 형성과 사회성 발달의 장애
2. 언어발달과
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특징
⑶ 특정 나이 및 성별 특징
⑷ 자폐증의 원인
(5)감별진단
(6)DSM-Ⅳ자폐성 장애의 진단기준
2. 자폐아 치료 및 교육 - 논문 및 참고문헌 참고
1) 자폐아 치료
2) 자폐아동의 교육 프
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자폐증이 있는 아동들 중 약 1/3 정도가 간질 발작을 일으키는데 정신이 지체된 아동에게서 더 흔히 나타난다. 자폐성 장애의 기초적 이해(1)
1. 자폐증의 특징
2. 자폐증의 원인
1) 심리적원인
2) 생물학적 원인
3. 자폐증의 진단기준 : D
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