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시대,로마시대,이집트시대) 관광
2.3 고대 관광에 대한 정의
3. 중세 관광
3.1 중세의 관광약사
3.2 종교․순례관광시대
3.3 십자군 원정의 영향
3.4 중세관광에 대한 정의
4.근대 관광․ 현대 관광
4.1 근대관광
4.2 현대관광
4.3 현대관
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중세 미술(기독교 미술)의 성립과정과 발전
3. 중세미술의 의의
4. 로마네스크, 고딕미술
5. 르네상스의 출현
6. 르네상스 시대의 미술
7. 다빈치와 미켈란 젤로
8. 인상주의의 출현과정
9. 인상파 미술
10. 인상파의 미술사적 의의
11. 마네
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현대 복지국가까지 각 시대별 시민의 의미와 역할을 요약하시오. (A4 용지 1~2장)
① 고대, 중세, 근대(사회계약과 프랑스대혁명), 현대(자본주의와 복지국가)로 이어지는 역사적 흐름에 따라 서술하시오.
② 각 시대의 역사적 조건(권력관계)
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근대간호의 도입과 정착, 연세대학교 간호정책연구소, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 간호의 정의와 속성
1. 정의
2. 간호의 본질적 속성
Ⅲ. 간호의 중세역사
1. 중세전반기 간호
1) 암흑시대(A.D. 500∼문예부흥까지의 1000년간, 5∼11세기)
2) 수도원
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시대
II-III-III. 로마 제국시대
III. 중세
1. 예배의식에서의 무용
2. 연예인과 춤
3. 농민과 서민의 춤
4. 귀족의 춤
IV. 근대
IV-I. 궁정 무용
IV-II. 교육으로서의 무용
IV-III. 농민무용
V. 현대
1. 사교춤의 유행
2.
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중세 사회에서의 아동관
3. 근대의 영유아관과 교육사상
3.1 루소의 자연주의 교육
3.2 페스탈로치와 아동 중심 교육
4. 현대의 영유아관과 교육사상
4.1 몬테소리 교육법
4.2 비고츠키의 사회문화적 이론
5. 시대별 비교 분석
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중세의 영유아관 및 교육사상
2.1. 초기 중세
2.2. 후기 중세
3. 근대의 영유아관 및 교육사상
3.1. 17세기
3.2. 18세기
4. 현대의 영유아관 및 교육사상
4.1. 20세기 초
4.2. 21세기
5. 시대별 비교 분석
5.1. 영유
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근대 시민윤리사상의 대두
2) 홉스(Hobbes)의 사상 - 근대 시민윤리사상에 사회계약설 도입
8. 근대 후기의 윤리사상(18-19C)
1) 독일의 관념론
2) 영국의 공리주의 윤리사상
3) 프랑스의 실증주의 윤리사상
9. 현대의 윤리사상(19C말 - 20C)
1) 유물
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시대에 따라 변해왔다. 고대 사회에서는 시민이 정치적·군사적 참여에 국한되었고, 중세 사회에서는 경제적 자율성을 가진 특정 계층을 의미했다. 근대 사회에 이르러서는 정치적 권리와 법적 평등이 강조되었으며, 현대 복지국가에서는 시
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중세 사회에만 해당되는 것이 아니라 우리가 살고 있는 현대의 교육적 성격에도 그대로 적용되는 문제이다. 어쩌면 교육사를 연구하는 근본적인 목적도 바로 여기에 있는지 모른다. 다시 말하면 한 시대 또는 사회의 유지와 발전에, 그리고
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