|
장애 아동 및 청소년의 감각능력 향상 및 문제행동 소거를 위한 심리사회적응 지원 프로그램
사회복지프로그램, 지역 다문화 커뮤니티 활성화를 통한 다문화 구성원의 문화적 역량 강화 프로그램
사회복지프로그램, 동화 활용 그룹 활동을
|
|
|
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족, 사랑하는 법 / 선혜연 저 / 사계절 / 2018
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 I. 법적 혹은 제도적 측면
II. 사회적 측면
1. 교육
2. 상담
3. 복지서비스
가. 부부지원
나. 자녀지
|
|
|
장애아(정서행동장애아동)의 특성
1. 아동의 대인관계 능력
2. 아동의 자아개념
3. 부모의 양육태도의 특성
Ⅲ. 정서행동장애아(정서행동장애아동)의 발생 원인
1. 유전 및 생물학적 요인
2. 가족관련 요인
3. 사회·문화적 요인
4. 후천성
|
|
|
장애아동의 역량강화 지원 프로그램 사회복지 프로그램, 발달장애 아동 가정 형제자매에 대한 통합적 접근 프로그램을 통한 스트레스 경감과 가족 기능 강화 프로그램
1. 사업명
2. 사업 내용 및 추진전략
3. 예산 편성
4. 문제의식(사
|
|
|
아동의 통합교육에 관련된 논의와 수행이 증가하고 있는 상황이지만, 보다 성공적인 장애아동에 대한 통합교육을 위한 논의는 미흡하였다. 장애아동에 대한 통합교육이 성공적으로 이루어지기 위해서는 아동들이 생활하는 교육기관의 문화
|
|
|
지원이 강화되어야 할 것이다.
또한 장애아동의 부모 및 가족의 스트레스 해소를 지원하고 이런 결과가 장애아동의재활에 좋은 영향을 미칠 수 있는 프로그램의 개발이 절실한 실정이다.
(3)사회복지 전문인력 확보
장애인은 사회의 구성원으
|
|
|
서 가족수당공단이 등장하였고 가족수당(AF), 산전급여, 단독임금급여, 장애아동 급여, 전가족구성원에 대한 사회보장적용 확대, 유아의료보호시설의 등장(PMI) 등이 있었다.
(3) 선별적 가족 지원 제도 등장 단계
1970년대로서 저소득 가구 등
|
|
|
가족관계
(3장 26조) 민주적 이 고 양성평등한 가족 관계의 증진
(27조) 가족의 시민 적 역할증진
(28조) 가정생활문 화의 발전
가족 내 안전성 강화
-가정폭력예방, 아동학대, 노인학대 등 대처
가족여가문화 개 선 및 지원
양성평등과 세대 .
|
|
|
장애인 가족 역시 보통 가족들과 다를 바 없는 문제를 가지고 있고, 지역사회 내에서 함께 생활하는 하나의 가족 구성단위로 인식하는 성숙한 자세가 필요하다.
4) 지원 서비스의 확대
장애는 더 이상 개인의 문제가 아닌 사회 구성원 전체로
|
|
|
구성원으로서의 부모
4. 전문가의 결정 수용자로서의 부모
5. 학습자 및 교사로서의 부모
6. 가족 구성원으로서의 부모
Ⅳ. 장애아동(특수아동)부모교육의 내용
1. 장애아동 부모교육의 정의
1) 부모교육
2) 부모참여
3) 부모지원
4) 부모
|
|
메뉴펼치기
