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프로그램과 자료의 지원
5) 보조인력 지원
6) 관리자의 지원
8. 유아교육기관에서의 장애아 통합 방안
1) 학교 행정가의 협력
2) 교사들 간의 협력
3) 장애아동 학부모의 협력
4) 일반아동 학부모의 협력
5) 통합교육의 강화
6) 장애
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내실화 방안 연구 이소현(대학교수) 저 | KICCE | 2007.12.01. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애 영유아 통합보육(교육)의 목적과 효과를 기술
2. 장애 영유아 통합교육의 원리
3. 통합보육 프로그램의 성공적 운영을 위해 교사가 노력해야 할 점
4.
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부모들은 자신의 자녀가 장애인이라는 이유로 부끄러워하거나 감추려고 하는 경향 역시 없다고 할 수 없다. 장애아동가족 먼저 장애유아에 대한 올바른 인식을 정립해야 할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
장애영유아 통합교육 프로그램은 인간 발달
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조직하여 운영합니다.ㆍ장애 인식개선 및 장애 예방 교육우리 사회의 장애인식 개선과 장애예방을 위한 교육자료를 제작·보급하고, 장애체험교육, 장애예방 캠페인 등을 실시합니다. 기관특성
조직구성
재정예산
프로그램
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장애아동가정을 위한 가족지원 실태
3. 현재 우리나라 장애아동가정을 위한 가족지원의 개선방안
1) 장애아동 가족프로그램의 다양화
2) 장애아동 가족기능 역량 강화
3) 장애아동 가족의 경제적인 안정성 보장
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장애아동 부모를 위한 지원
4) 여성복지의 확대
5) 보육정책의 현실화
3. 엄마와 자녀, 사회 전체가 자유롭고 건강한 존재로 살아갈 수 있는 방안에 대한 예
1) 육아휴직의 확대 지원의 예
2) 레질리언스의 구체적인 예 <내 마음의 사진첩>
3
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내담자의 이름이 들어간 노래
2. 지적능력과 언어수준 고려
3. 치료자의 긍정적인 태도
4. 아동 음악치료 절차
Ⅵ. 음악치료의 기능
1. 자존심 함양
2. 리듬이 주는 정력화와 질서회복의 기능
Ⅶ. 음악치료의 사례
1. 인적사항 및 의뢰사
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부모의 역할
3. 부모교육 프로그램
4. 부모교육의 종류
II. 초등학교 아동을 위한 부모상담
1. 주의력이 집중이 안되는 아이
2. 학습장애아
3. 친구들과 어울리지 못하는 아이
4. 덤벙대는 아이
5. 의욕이 없는 아이
6. 학교가기를 겁내는
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프로그램
.김혜순. "정신분열증 환자의 사회적 지지망에 관한 연구." 석사학위논문. 이화여자대학교. 1989.
.어명진. "정신분열증 환자 가족의 서비스 프로그램 개발을 위한 기초조사연구." 석사학위 논문. 서울여자대학교. 1992.
.조서희, 장애인
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프로그램
.김혜순. "정신분열증 환자의 사회적 지지망에 관한 연구." 석사학위논문. 이화여자대학교. 1989.
.어명진. "정신분열증 환자 가족의 서비스 프로그램 개발을 위한 기초조사연구." 석사학위 논문. 서울여자대학교. 1992.
.조서희, 장애인
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