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1. 특수학급 운영 지원 강화
2. 일반장학협의 및 지원체제 강화
3. 지역교육청 특수교육 지원 센터 시범운영
4. 통합학급의 학생 정원을 감축 조정하고 담당교사 우대
Ⅶ. 향후 특수교육(장애인교육)의 정책 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
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강화
편부모가정의 상담을 담당하는 전문가들은 위기개입상담 기법에서부터 종합적인 사례관리에 이르기까지 편부모가정의 특수한 욕구에 적합한 전문상담을 실시해야 한다. 이러한 상담은 편부모가정의 상담이 가능한 시간대로의 조절 및
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프로그램 사례
1. 미국의 최근 청소년복지 프로그램
1) 청소년 직업훈련관련 프로그램
2) 아동학대방지 프로그램
3) 10대 미혼모를 위한 복지 프로그램
4) 청소년교정교화 프로그램
2. 일본의 최근 청소년복지의 동향
1) 정서장애아 문
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모
2. 고등교육 부문
Ⅸ. 특수학교(장애인교육, 특수교육)교육 관련 제언
1. 초 중등 특수학급 간 연계성 확충 필요
2. 중학교 특수학급 운영비 현실화
3. 특수학교와 특수학급 그리고 일반학교간의 교류기회 확충
4. 학급 편성에 있어 충분
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모춘흥, ‘남북한 문화갈등과 문화통합-북한이탈주민의 남한 문화적응 문제를 중심으로-’, 2012
김인순, ‘북한이탈주민의 지역사회복지적 지원방안 연구‘, 김인순, 2007
강창구, ‘북한이탈주민(새터민)의 정착장애요인 분석을 통한 정착지
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내에 장애인 가족을 위한 대책 마련이 필요하다.
우선 장애인의 재활 서비스가 활성화되어야 하며, 장애인 가족 전체를 위한 심리적, 정서적, 서비스가 병행되어야 한다. 장애인 재활 서비스가 지역사회에서 좀 더 전문적이고 일상적으로 제
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장애아동에 대한 경제적 지원 등을 들 수 있다. 시설이 부족한 장애아 복지관의 역할을 보충적으로 수행하고 있는 전국 360여개의 종합사회복지관의 교육문화 사업의 기능 중 장애아 교육 서비스의 역할은 장애아 치료교육에 일익을 담당하고
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장애아들의 수고에 대해 적절히 칭찬해 준다.
⑥ 장애아들의 반응에 대해 다양한 언어적, 비언어적 강화를 해 준다.
라) 적절한 언어의 중요성을 강조
① 구어나 문어에 있어서 적절한 언어사용의 역할 모델이 된다.
② 효과적이며 유쾌한 목
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기능의 강화방안, 한국행정연구원, 정부기능조정방안, 한국행정연구원
○ 김재인, 김성경, 권미수(2000), 여성정책평가모형 개발, 한국여성개발원
○ 김인숙(2001), 여성복지론
○ 김상균(2001), 사회복지개론, 나남출판
○ 김미혜, 양성평등을 위
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장애아 보육서비스의 형태와 프로그램이 다양화되고 있다는 점 등을 포함하고 있다. 따라서 현재부터 장애아 보육정책은 장애아동의 권리보장에 기본을 두고 아동중심의 교육, 보편적인 기회 제공, 부모와 사회의 공동보육, 가족기능의 보충
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