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장애라는 용어가 널리 사용되기 시작했습니다. 1. 명칭 변경의 배경
2. 지적장애 명칭의 긍정적 영향
2.1 사회적 인식 개선
2.2 자존감 향상
2.3 교육적 접근의 변화
3. 영유아 발달에 미치는 영향
3.1 정서적 발달
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장애라는 용어가 널리 사용되기 시작했습니다. 1. 명칭 변경의 배경
2. 지적장애 명칭의 긍정적 영향
2.1 사회적 인식 개선
2.2 자존감 향상
2.3 교육적 접근의 변화
3. 영유아 발달에 미치는 영향
3.1 정서적 발달
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시작한 아기가 아름다운 세상을 향한 첫 울음을 준비하는 것이죠. 그렇게 엄마와 태아가 일심동체(一心同體)의 사랑을 교류하며, 아름다운 모정의 역사를 시작하는 첫 교육의 장소라 할 수 있습니다.
시대의 발달과 의식 수준의 향상으로 아
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시도를 통해 아이는 자신의 감정과 요구가 무시되지 않는다고 느끼게 된다. 이는 아이의 정서적 안정감과 자기 존중감을 높이는 데 기여할 수 있다.
또한, 교사들이 지적장애 영유아의 문제행동을 다루는 데 필요한 교육적 지원 역시 필수적
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장애의 정의...........................P. 3
유아특수교육의 발전과정...................P. 3
유아특수교육의 현황.......................P. 3
Ⅱ. 본 론.....................................P. 6
DSM-Ⅳ에 따른 진단기준....................P. 6
DSM-Ⅳ 에 따른 유아
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거친 국내의 도구들도 많지 않음
- 외국의 검사도구를 적용하는 경우:
* 문화적 차이 등을 고려해야 올바른 해석이 가능 제 2장 청각장애아 교육의 역사
제 3장 한국 청각장애아 교육의 현황과 과제
4장 청각장애아의 심리
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교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영유아 발달장애
I. 주의력결핍 및 과잉행동장애
1. 주의력결핍/과잉
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장애 치료프로그램, 학습동기 향상프로그램, 학습습관 향상프 로그램, 시간 관리능력 향상프로그램, 시험불안 극복프로그램
②진료상담 : 초중고대학생을 위한 진로탐색프로그램, 취업면접 훈련프로 그램
③창의성교육
2) 부모교육 및 가족
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시 반사가
유지가 되면 역시 보행가능성이 낮다고 본다.
▶경직성 사지마비
양측 대뇌 반구에 광범위한 신경학적 손상으로 인한 경우가 대부분이다.
마비의 정도도 심하고 그에 연관된 근골격계의 장애와 다른 동반 장애도
흔하여 시각장애
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프로그램의 개발,, 미래유아교육학회지, Vol.11, No. 3, 251~176.
4. 채규만, 장은진, 김도연 (2007). 주의산만 아동의 학습 및 치료 지침서,.
특수교육.
5. 박형배 (2007). ADHD학생을 돕기위한 교사와 부모의 역할. 서울 :
GTI코리아.
6. Everett, C. A. (2006). ADHD
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