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교육책자 등을 우송하고 계속적인 관심을 유도하는 일이 필요할 것이다.
3) 아동학대 예방 프로그램 실시
아동학대는 부모의 사회경제적 수준과 보다 밀접한 관련을 보여주며, 신체적 보호에 비해 교육적, 정서적 보호가 부족하다는 문제점이
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정서·행동장애아 교육’ 수업 설계 적용 사례 연구”, 강성리, Journal of Emotional & Behavioral Disorders 2023, Vol. 39, No. 4, pp. 435～457.
https://doi.org/10.33770/JEBD.39.4.20
“신경발달장애아동·청소년의 사회적 기술에 미치는 중재프로그램의 효과: 메타분석
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교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 유아기 심리장애(유아의 이상행동)
I. 동원거부
1. 부모와 격리에 대한
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장애 평가 과정
사례력
(부모 및 아동면담)
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말 언어 평가
⇒
유창성 평가
비유창성 유형 및 정도 분석 ⑴ 반복: 2회 이상의 반복 그리고 소리 또는 음절의 반복을 보일 때
⑵ 연장과 막힘: 말소리를 길게 끌거나 말이 막혀 시작이 안될 Ⅰ
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문제점
2) 가정에서의 아동학대의 개선방안
(1) 아동학대 관련 교육 프로그램에 대한 홍보
(2) 지역사회의 가정문제에 대해 직접 개입
(3) 건강가정지원센터의 역할 강화
(4) 아동학대 예방을 위한 부모교육
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육책자 등을 우송하고 계속적인 관심을 유도하는 일이 필요할 것이다.
3) 아동학대 예방 프로그램 실시
아동학대는 부모의 사회경제적 수준과 보다 밀접한 관련을 보여주며, 신체적 보호에 비해 교육적, 정서적 보호가 부족하다는 문제점이
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프로그램을 개발하고 전화시키는데 노력을 기울여야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동학대의 이론적 배경
1. 아동학대의 정의
2. 아동학대의 유형
3. 아동학대 원
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공계순 외. 2003. 학지사
‘아동복지론’ 이대근. 2001. 형설출판사
‘현대영 유아복지론’ 이소희 외. 1999. 양서원 1.아동의 특성과 권리
2.아동복지의 개념
3.아동복지의 법과 정책
4.아동복지 실천활동분야
5.아동복지의 과제
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정서적, 교육적으로 방임한 부모의 책임이 있으므로 아동의 문제행동만으로 체벌이 정당화될 수 없음을 인식시켜야 한다.
특히 현대사회에서의 중요한 정보 매개체인 대중매체를 활용하는 것은 하나의 중요한 방법이다.
정보사회의 대양한
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프로그램은 아동의 욕구에 적합한 방향으로 개발, 발전시켜야 하는데, 특히 우리나라 아동문제는 종전의 고아, 기아, 부랑아 등의 문제에서 점차 비행, 정서장애 빈곤아동, 성격결함 등으로 다양화되고 복잡해졌다. 따라서 각 프로그램도 일
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