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교육
학습자의 개인차
1) 지능
2) 인지양식과 학습양식
3) 기질과 성격
특수한 학습자
1) 정신지체
2) 학습장애
3) 정서장애(자폐성 포함)
4) 언어장애
5) 시각장애
6) 청각장애
7) 지체부자유
8) 영재
9) 통합교육
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장애인의 사회통합을 위한 재활 사업은 유기적으로 연계되어 실시되어야한다. 재활사업은 의료재활, 교육재활, 직업재활이 유기적으로 연계되어야 하므로 보건복지부, 교육부, 노동부가 기능적인 통합을 모색하여 효과적으로 사업을 전개하
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통합과정은 일반과정과 심화과정을 수료한 후 추수지도를 위해 구직에 성공한 성인발달장애인은 단과반 형태로 그렇지 않은 발달장애인은 직업능력교육에 비중을 두고 구직역량 강화에 중점을 두며 다음은 시민참여 교육순으로 교과를 구
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특수학교의 성교육 실태
1) 정신지체학생의 성심리와 특징
2) 특수학교 성교육의 실태
3) 정신지체 학생을 위한 성교육의 필요성
4) 교사들의 성교육에 대한 인식이나 태도
5) 정신지체 학생을 위한 성교육 프로그램
2. 성교육의 사회적 행
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장애인공동생활가정 실태조사 연구, 서울특별시립정신지체인복지관
ⅳ. 박현숙(1994), 그룹홈 운영실태 평가연구, 특수교육논총, 10: 27-57
ⅴ. 서울시그룹홈지원센터(2003), 그룹홈이해
ⅵ. 엠마우스복지관(1995), 엠마우스복지관 그룹홈의 운영체
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장애인의 직업교육의 필요성을 알게 된다.
(5) 편의시설에 대한 개선방향
장애인들에게 가장 심각히 제기되는 문제가 활동의 제약이다. 휠체어를 이용하여 생활할 수 있는 생활여건의 제한이나 시력이 없어 겪는 활동의 제한은 이들 장애인들
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장애인스포츠를 통해 전인재활의 방안을 모색해야 할 것이다
둘째, 통합적ㆍ종합적 재활(Total Rehabilitation)로써 의료적, 심리ㆍ사회적, 교육적, 직업적 재활을 총망라한 종합적인 재활이다. 따라서 장애인스포츠의 역할과 기능이 크다. 따라서
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교육
1. 교과지도
1) 수학
2) 과학
3) 예체능
4) 직업교육
2. 잔존시력의 활용
1) 시각 학습의 순서
2) 시효율성 훈련
3. 점자
1) 점자의 특성
2) 점자지도
4. 감각훈련
1) 청각
2) 촉각
5. 보행훈련
1) 정의
2) 목적과 가치
3) 종류
6. 일상생
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통합을 위한 실천방안. 충청:근화. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태권도공원의 필요성
2. 태권도공원 조성의 배경 및 의의
3. 태권도공원 조성지역 선정
4. 태권도공원 및 태권도 진흥 법률
5. 태권도 관련기구 현황
6. 태권도공원 조성 추진현
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교육부 산하 재활부서(Rehabilitaion Service Administration)의 자립생활지원정책
(3) 대중교통 이용
(4) 공공건물의 이용
(5) 고용
(6) 교육
(7) 주거
e. 자립생활프로그램의 적용사례
(1) 자립생활 프로그램의 배경 및 주요내용
(2) 개인별 프로
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