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장애 유아들이 지니고 있는 개별적인 차이에 대해서 자연스럽게 수용하는 경향을 보이며, 발달상의 지체로 나타나는 차이에 대해서 부정적인 편견을 지니거나 비교를 하지 않는 것으로 보고되고 있다.
· 사회로부터 분리시키는 것은 사회에
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정신을 가지고 장애인이 아닌 독특한 개성을 지닌 그들을 위해 교육할 수 있다는 것에 보람을 가져야 할 것이다. 또한 자신의 일에 대한 긍지와 자부심을 갖고 끊임없이 배우면서 실천하고 노력해야 할 것이다.
<참고문헌>
김경숙 외(2011)
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인식할 수 있어야 한다. 그러기 위해서 경제적 차원도 많이 지원을 해주면서 의식적인 변화가 필요하다고 생각한다. 1.장애의 개념
1) 장애인 정의
2) 장애아동 현황
3) 장애아동의 생활 실태 및 복지욕구
4) 장애아동을 위한 복지대책
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편견
2) 다문화 가정 관련 의식 및 인식 수준
3) 동성애자에 대한 편견
4) 독거노인의 소외
5) 미혼모에 대한 사회적 편견
6) 신체 장애인 차별
3. 바람직한 변화를 이끌어내기 위해서 필요한 실천
1) 편견 없는 사회
2) 고정관념
3) 성차별
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정이 마련되고 이 과정에서 더욱 보수교육이나 계속교육 프로그램이 만들어질 필요가 있다.
1995년 12월31에 많은 우여곡절 끝에 정신보건법이 국회에서 통과되어 시행되고 있다. 정신보건법이 전체 국민의 정신보건을 향상시키고 정신장애인
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장애아 통합교육 프로그램-
<Ⅰ. 서론 >............................................................2
<Ⅱ. 본론 >............................................................3
1. 장애유아 통합교육의 개념
(1) 장애유아 통합교육의 정의
(2) 장애인에 대한 편견을
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장애아 통합교육》, 양서원, 1996.
김승국, 《특수 교육학》, 양서원, 1995.
김원경 외, 《최신특수교육학》, 학지사, 2008
김정권한현민 외 10명, 《민주주의와 [특수}교육》, 특수교육, 2001
교육과학기술부,《제3차 특수교육 발전 5개년 계획》,2008
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정해야만 하는가?
인정 해야 한다.--한국측 13명, 일본측 12명
인정해서는 안 된다.--한국측 4명, 일본측 5명
어느 쪽이라고 말할 수 없다.--한국측 1명, 일본측 5명
[5] 한국일보(2002년 7월 3일) 1. 일본의 성관념
2. 일본의 풍속산업
3. 우리나라
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장애인에 대한 편견과 박인은 시대와 문화를 넘어서 그 뿌리는 깊다. 일반인의 부정적 인식은 사회의 안녕을 위해 정신장애인을 격리시키는 치료방법을 지지해 그들의 사회적 재활을 방해할 수 있다. 일반인의 편견으로 인해 정신장애인들은
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정신장애인에 대한 두려운 마음을 갖게 한다. 일반인의 이러한 부정적 인식은 사회의 안녕을 위하여 정신장애인을 격리시키는 치료방식을 지지하여 그들의 사회적 통합을 방해한다.
일반인의 이러한 부정적 편견에 가장 큰 영향을 미치는 것
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