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서비스
(3)생애주기에 따른 부모 및 가족의 역할
1)영유아기 및 초기 아동기(0~6세)
2)학령기(7~18세)
3)성인기(19~60세)
(4)장애인 가족의 생애주기에 따른 관심사
(5)생애주기별 서비스 모델 적용과 전망
Ⅲ. 장애아동과 가족과의 관계
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장애형제에 대한 잘못된 인식을 개선시키며 항상 가족내에서도 장애형제에 초점을 맞추어 생활하였던 것에서 비장애형제에게 초점을 맞춘 프로그램에 참석하여 자기존중감을 향상시킨다.
3. 심리상담 프로그램
(1) 목적
심리상담이란 장애인
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장애인 부모의 가족생활 어려움. 발달장애연구.
권회연. (2016). 행동적 가족중재 프로그램의 적용 이점 및 향후 방향 : 발달장애인법 시행에 즈음하여. 장애아동인권연구.
김다혜. (2014). 지적장애형제를 둔 비장애형제자매의 심리적 현상. (국
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장애인가족을 위만 복지대책
1)장애인복지사업의 목적
장애인복지는 특수교육, 보호 및 제반 서비스를 제공하며 장애를 교정, 제거함으로써
이들의 잠재능력을 최대한으로 발휘하여 사회생활에 참여할 수 있는 능력을 길러 줌에
그 목적을
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Ⅳ. 참고자료
장애인복지론 정일교 저 | 양성원 | 2016.01.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아동의 부모가 지니는 심리적 특성들은 어떤 것들이 있는지에 대하여 논하기
2. 장애아동(특수아동)서비스 개선방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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장애 자녀를 떳떳이 데리고 다닌다.
- 자녀에게 지나친 요구를 하지 않고 칭찬을 많이 한다.
- 다른 아동과 비교하여 나의 아이에게 실망하거나 남의 아이를 질투하지 않는다.
- 장애아를 갖게 된 뜻을 찾아보고 장애인들을 위한 일에 앞장선다
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장애 아동 부모의 인식이 크게 영향을 미칠 수 있다. 장애아동이나 비장애 아동은 같은 시각에서 봐야 하고 그래야 장애아동을 가지고 있는 부모의 스트레스를 줄여 줄 수 있다. 비장애인이 장애아동을 이해하도록 돕는 프로그램을 제공함으
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장애아동과 부모…… p.3~7
1) 장애아동이 부모에게 미치는 영향
2) 장애아동의 부모역할
3) 장애아동을 위한 부모교육 프로그램
4) 장애아동을 위한 부모교육 프로그램 사례
4. 장애아동과 형제 …………………… p.7~8
1) 장애인 형제를 가진
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장애인 형제를 가진 비 장애 청소년의 문제 행동 및 형제 관계 연구>, 2002.
최은성 <장애아동 가족의 욕구와 교회의 지원 : 정신지체·자폐아동의 가정을 중심으로>, 2002
김은희 <자폐아동을 위한 음악치료 문헌 고찰> 2008.
강차연 외
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바탕으로 정신장애인에게 꼭 필요한 정책을 채택하고, 각각의 특성에 맞는 서비스를 개발하고 제공하도록 해야 한다. 또 통일된 전달체계를 통해 정책의 시행과 정신장애인의 욕구를 파악하는데 효율성과 효과성을 높일 수 있을 것이다.
또
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