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재량활동 실시로 학급의 벽이 무너지고 학생의 창의력과 사고력 신장이 많이 이루어졌고, 교사들은 교과서 외의 지역사회 교육과제에서 학습 주제를 선정하고 이를 지도하기 위한 학습자료 개발, 교수학습 과정안의 작성으로 학교의 자율적
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기가 요구하는 교사 즉, 학생들에게 창의적인 문제 해결력을 지도할 교사를 만들어내기 위한 연수가 필요하다. 지금까지 창의적 재량활동을 하겠다고만 했지 어떻게 누가 할 것인가는 제시해 주지 못하고 ‘만들어 가는 교육과정’을 표방하
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기 위해서는 학교 구성원 모두의 자율적이고 능동적인 자세와 실천이 요구된다.
참고문헌
<가장 쉬운 Glory 교육학, 교육과정>, 김영광, 교육대학원, 2007
<교육과정과 교육평가>, 김재춘, 교육과학사, 2000 1. 교육적 의의
2. 편성, 운
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. ꊱ 20세기의 아이러니 & 봉사 활동 학습
ꊲ 봉사 활동 학습의 개념과 목적(▶표로 제시)
ꊳ 봉사 활동 학습의 실행 원리
ꊴ 봉사 활동 학습의 실행 절차
ꊵ 봉사 활동 학습의 도덕 교육적 중요성과 의의
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재량 활동을 통한 진로지도
고등학교의 재량 활동 교육과정은 학생 개개인의 특기, 관심, 흥미를 담은 새로운 영역과 내용을 설정하여 학생들의 학교 생활에 대한 흥미와 관심을 유발하고, 다양한 자기주도적 학습 경험 기회를 제공하는 것이
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교육 재량 활동 연간 지도 계획
차시
학습 주제
활동 내용
학습 방법
1
교통 질서
양보 운전, 주차 질서
토의, 역할 놀이
2
과세 의무
과세의 이유
3
준 법
준법의 이유, 준법 방법
Ⅷ. 재량활동의 성과
입학 초, 조형 활동이 어설프기만 하던 아동
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교육부(1997), 국어과교육과정, 서울 : 대한교과서
◎ 교육인적자원부(2001), 재량활동 교육과정 편성운영의 실제, 교육과정 자료 79
◎ 김미선(2001), 문화교육을 통한 영어 독해력 향상과 영어 학습 동기 유발에 관한 연구, 아주대 교육대학원 석
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교육의 실제, 서울 : 중앙교육심의회
▷ 광주광역시교육청(1996), 예절교실
▷ 서울 녹천중학교(1998), 제7차 교육과정 시행을 대비한 중학교 창의적 재량활동 편성·운영 방안
▷ 성산초등학교(1996), 학교 재량시간 교육과정 편성·운영 연구보고
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재량 활동과 특별 활동을 연계하여 효과를 극대화할 수 있는 운영 방안을 강구해 볼 수 있다.
6. 재량 활동의 평가는 어떻게 하는 것이 재량 활동의 목적에 부합하는 바람직한 방법인가?
교육부 훈령에 의하면 국민 공통 기본 교과의 심화보충
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평가에서 유념해야 할 사항
(가) 활동의 결과보다는 활동과정에서의 참여, 의욕, 상호관계, 진보의 정도 등을 중심으로 한 평가
(나) 평소활동의 누가기록, 발표, 자기표현 등의 요소가 종합적으로 반영된 평가
(다) 학생들의 능력차를 가려내
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