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동포들의 생활문화양식과 마지막 희망, 자료원
○ 그들의 식량난 해결할 수 있다, 정토출판
○ 민족통일연구원(1996), 북한의 농업정책과 식량문제 연구
○ 이상순, 북한의 식량사정과 감자농업 혁명
○ 최성, 북한식량지원 방안과 그 접근 자
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http://www.sejong.org
북한연구소, http://www.nkorea.or.kr
평화문제연구소, http://www.ipa.re.kr
한국전략문제연구소, http://www.kris.or.kr △ 사회정책 및 구조
△ 사회통제와 사회문제
△ 주민생활
△ 사회복지
△ 도덕, 풍속
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생활 터전을 빼앗긴 사람들이 일본으로 향한 것에서 시작
1910년 이전- 일본에 거주한 사람들의 가족과 후손
한일병합조약으로부터 일본이 패전한 8월 15일까지
일본에 거주한 그 가족과 후손을 가리킨다.
현재 재일 교포들은 일본인
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비교연구 - 독일 10
1. 독일 이주민 정책의 특징 10
2. 한국과 독일 사례의 비교논의 11
Ⅴ. 문제점과 해결방안 16
1. 문제점 16
2. 해결 방안 18
(1) 경제적 해결방안(취업 강화 지원) 18
(2) 사회적 서비스 영역 개선 19
Ⅴ. 결론 20
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1. 이중언어교육의 필요성
1.1. 재외동포교육에서의 이중언어교육의 중요성
재외동포교육에서 이중언어교육은 매우 중요한 역할을 합니다. 재외동포 아동들은 한국어와 거주국의 언어를 동시에 배우며, 이는 그들의 정체성을 형성하는 데
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정책 모형 연구, 전남대학교 대학원 논문, 2014.
신대현, 여성이주노동자의 인권보호를 위한 교화와 사회의 역할에 대한 제언, 대구 카톨릭대학교 신학대학원 논문, 2016.
윤인진, 민족에서 국민으로: 재외동포, 북한이탈주민, 외국인 이주민에
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정책과학학회보, 제11권 제3호, pp.77-108 한국정책과학학회
최영표(2004), “러시아 연해주 고려인 민족교육의 실태와 지원과제”, 『한국동북아논총』31권 pp.137-pp.154, 한국동북아학회, 2004.
허영호(2006) “러시아의 국적법 개정과 고려인동포의
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동포현황.
윤인진, 1996. “재미 한인의 민족정체성과 애착의 세대간 차이,” 재외한인연구 제6호: 65-94. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동아시아 시장공동체의 필요성과 한반도의 평화통일
(1) 대동아공영권의 허구와 진정한 동아시아공동체의
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특성에 관한 연구", 대한환경공학회지,Vol. 19,1997, pp481-490, 대한환경공학회
이우근, 김준수, 김진범,"소각장별 비산재중의 중금속 용출특성 및 존재형태",대한환 경공학회지, Vol. 20, 1998, pp 421-432, 대한환경공학회
김환기 외(1992). 폐기물 발생모
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언어 외적인 문화나 생활, 가치관등의 서술에도 큰 노력을 기울여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고자료
『재외동포용 한국어 교재 분석 및 개선방안』 김록희
『한국어능력시험과 한국어 교재에 나타난 어휘 및 요소 및 문법 유형 비교 연구』 민지연
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