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동포나 인재들을 국내에 영입하여 국익에 도움이 되도록 해야 한다는 주장도 있으나 대한민국 국민으로서의 병역의무와 같은 책임을 지지 않으면서 다른 혜택을 이중적으로 누리는 문제가 있다는 주장도 있다.
참고문헌
류기형, 강대선 외
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해외동포사회의 민족교육
4. 4장 3·1운동과 민족교육의 성장
1) 3·1운동의 교육사적 배경
2) 민족교육의 성장과 독립운동의 발전
3) 학생계층의 성장과 학생운동의 고조
5. 5장 일제군국주의의 전시체제와 민족교육의 항일투쟁
6.
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제4장. 코로나 19 상황별 대응 시나리오
1. 소속 직원이 확진환자 접속시 대응방안
2. 해외동포가 고객부서에 방문한 경우 대응방안
3. 직원이 의사소견에 따라 감염이 의심되는 경우 대응방안
4. 직원이 확진환자가 된 경우 대응방안
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해외입양동포 모국어 연수, 외국인 노동자 문화축제
4. 국제친선교류
가. 행사지원
현장활동 :국제 기독교 청소년 교류, 청소년 국제교류파견사업
나. 편의제공
후원활동:외국청소년 민박, 한국 에티오피아 친선교류 등
(3) 국제사회 자원봉
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동포들과 해외동포 들에게 각인시키는 계기를 만들 수 있었다. 그리고 중국의 주석으로부터 군사 훈련을 위한 장소를 제공 받는대도 도움이 많이 되었다.
또한 동산평에 학교를 세우시고 양산학교의 교사로서 하기사범강습회에서 강의를
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특히 10대들은 일부러 청바지를 찢거나 구멍을 내어 속살이 보이는 등 매우 불결하고 단정치 못한 옷을 그들의 특권으로 삼았다.
동대문시장권은 젊은이의 패션 타운이 되었다. 주문과 함께 몇시간 뒤면 나오는 맞춤옷이 등장하고 1년 내내
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적 사고
① 역사적 과제의 이해 : 민족 통일 국가 건설
② 문화 전통의 이해 : 관심과 계승을 위한 노력
③ 중학생의 나라 사랑 : 애국심냉철한 판단력을 바탕으로 작은 일부터 몸소 실천하는 것
4. 인물 학습
(1) 일연(一然, 1206～1289)
① 주요 활
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나 해외동포실업가 또는 당 간부들을 중심으로 자기 집 짓기가 제한적으로 인정된다. 이들이 헌금을 내면 주택의 건축과 그 소유권을 인정해 준다. 헌금 액수가 많을 경우에는 건축자재 수입도 허용하고 주택의 규모도 제한하지 않는다고 한
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해외에서는 외국 문화를 접해 보려는 한국의 청소년들과, 한국을 방문해 한국 문화를 체험해 보고 싶어하는 해외동포의 청소년들에게 좋은 기회를 만들어 줄 수 있을 것으로 생각한다.
Ⅶ. 남북 언론교류협력
남북언론교류는 남쪽의 북쪽에
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들과 남조선 인민들, 해외동포들의 투쟁을 반영한 작품, 남조선 력대 통치배들의 반인민성, 부패성, 취약성과 멸망상을 폭로한 작품등을 포함시키고 있다.
남북기본합의서와 6.15공동선언 정신에 따라 앞으로는 남북화해협력 분위기를 해치
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