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교육 의미
5. 장애아동의 중요성 및 의의
6. 미술교육과 미술치료
7. 집단미술치료의 이해
8. 집단미술치료의 프로그램 과정
Ⅲ. 연구방법
1. 조사대상
2. 연구절차
3. 연구방법
4. 측정도구
5. 자료분석
IV. 연구결과에 대한 기
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교육 의미
5. 장애아동의 중요성 및 의의
6. 미술교육과 미술치료
7. 집단미술치료의 이해
8. 집단미술치료의 프로그램 과정
Ⅲ. 연구방법
1. 조사대상
2. 연구절차
3. 연구방법
4. 측정도구
5. 자료분석
IV. 연구결과에 대한 기
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교육 의미
5. 장애아동의 중요성 및 의의
6. 미술교육과 미술치료
7. 집단미술치료의 이해
8. 집단미술치료의 프로그램 과정
Ⅲ. 연구방법
1. 조사대상
2. 연구절차
3. 연구방법
4. 측정도구
5. 자료분석
6. 연구결과에 대한 기대
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프로그램을 개발하는 등 국가재정의 실시간관리기반을 조성하며, 국고수표발행제도를 폐지하여 지출업무를 전자화하고, 일상경비 및 도급경비 등을 관서운영경비로 통합하여 지출체계를 단순화하고 그 투명성을 높이는 등 현행 국고금관리
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교육과정에서 직업교육이 차지하고 있는 비중은 매우 크다 할 수 있다.
⑷ 특수학교 전공과(19개교)
⑸ 특수 교육 대상 학생 직업재활 지원체계
⑹ 직업평가대상 및 평가도구 - 청각장애
⑺ 특수학교 직업교육 모형과 프로그램의 현황 및 문제
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준비하는 다양한 프로그램들이 계획되고 실천되어야 한다. 그 이유는 시설생활자 욕구의 양적 증대와 질적 변화, 활용자원의 유한성에 기인한다. 1. 장애인 생활시설
2. 장애인 생활시설의 기능
3. 전국 각 시도의 생활시설
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재활과 관련된 서비스) --------------------------- 8
※ 낮병원 프로그램의 예 ---------------------------------- 8
정신장애인 사회복귀시설 (기관방문) --------------------------- 9
○ 센터 내 프로그램 소개 ------------------------------- 9
○
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회기관과의 연계프로그램 166
<표Ⅶ-36> 희망 연계프로그램 수 166
<표Ⅶ-37> 시설운영결과보고서 발행여부 167
<표Ⅶ-38> 후원금․기부금 집행결과 공개 정도 168
<표Ⅶ-39> 후원물품 집행결과 공개정도 168
<표Ⅶ-40> 현행 직원 채용방식 169
<표
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재활용에 대한 지역 내 공동대응체계를 구축할 수 있었다(이병하 2007, 91). 1. 역사적으로 본 한국의 사회적 경제
1) 전통적 사회적 경제(1890년대-1945년)
2) 전통적인 사회적 경제의 전환기(1945년-1987년)
3) 전통적인 사회적 경제의 개
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프로그램별 분포
(자료: %)
구분
없음
종교
학술
교양
강좌
캠프
재활
교육
생활
지도
정서
교육
취미
생활
여가
아동상담소
66.7
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
16.7
16.7
영아
44.4
11.1
0.0
3.7
3.7
3.7
11.1
0.0
22.2
육아
36.2
18.8
4.3
7.2
0.7
8.0
8.7
6.5
3.6
아동직업보도
28.6
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