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부적응적 행동 문제가 아동기 및 사춘기에서 비롯된다. 그러므로 학교 심리학은 주로 학령기 아동이나 청소년들의 학습문제, 정서 문제, 그리고 행동 문제를 다룬다. 이를 위해 학교 심리학자는 아동 발달, 교육 및 상담 심리학 그리고 임상
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부적응 청소년이라고 칭하며, 공부 외에 다른 것에 관심을 가지고 몰두하거나 학교를 그만둔 아이들은 부정적으로 바라보고 있지만, 융의 이론에 의하면 이 아이들의 행동은 단순히 부적응 행동이 아니라 진정한 자신을 알기 위한 탐색작업
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부적응 상태에 대해 사정한다.
위기에 대한 고위험 요소가 없는지 파악한다.
*개입에서의 활용
단기적이고 적극적인 개입
위기 개입기법들의 활용
위기 개입서비스의 제공
*참고문헌: 정신보건사회복지의 이론과 실제/ 한국정신보건사회복지
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정의
2. 장애아동 현황
3. 장애아동의 생활실태 및 복지욕구
4. 장애아동을 위한 복지대책
1) 복지대책의 목표와 구조
2) 교육 정책
3) 소득보장 정책
4) 의료보장 정책
5) 종합재활적 대책
5. 장애아동 복지증진을 위한 정책과제
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생활보장의 급여 종류와 내용
2) 한부모가족지원에 의한 지원 내용
Ⅳ. 빈곤가정 아동을 위한 지원사업
1. 아동급식 지원사업
1) 지원대상
2) 지원사업 내용
2. 영유아보육료 지원
1) 2006년도 여성가족부 보육료 지원
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실태
Ⅴ. 청소년 성폭력의 해결방안
1. 청소년과 성
2. 가정에서의 지원 강화
3. 학교 교육의 강화
4. 사회환경의 변화
5. 전문적인 지원체제의 확립
6. 법적인 기능 강화
7. 성폭력 가해자에 대한 지원 체계 마련
Ⅴ. 결론
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학교 석사학위 논문, 1998.
오연주 외, 유아를 위한 체육활동 이론과 실제, 양서원, 1997.
박진아, 학령기 아동의 스트레스 대처행동과 행동문제간의 관계, 연세대학교 대학원 석사학위논문, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회에서 아동의
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행동
Ⅳ. 정신지체아동(정신지체아교육) 놀이활동의 재량활동
1. 재량활동의 목적
2. 재량활동의 교육적 의의
3. 재량활동의 평가
Ⅴ. 정신지체아동(정신지체아교육) 놀이활동의 사례
1. 도구
1) 실험 도구
2) 검사도구
2. 연구 절차
3.
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학교 중퇴 또는 자퇴율이 일반학생에 비해 높게 나타남. 이는 결국 자신의 연령에 맞는 발달과정에서 도태되어 다음 단계로 진입하지 못함을 의미
- 즉, 낮은 수준의 학업성취는 물론, 비행과 같은 부적응 행동이라든가 또는 열등감.
무책임감
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I. 신체적 증상
II. 심리적 증상
1. 인터넷의 강박적 사용과 집착
2. 내성과 금단증상
3. 일상생활의 기능장애
4. 일탈행동 및 현실구분 장애
III. 사회적 증상
1. 경제적 문제
2. 가족적 문제
3. 학업, 직업적 문제
* 참고문헌
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