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학교부적응아동 등을 대상으로 올바른 인격형성을 위한 치료 및 학교폭력예방을 실시
학대아동보호사업
학대아동의 발견, 보호, 치료 및 아동학대의 예방 등을 전문적으로 실시
공동생활가정사업
보호를 필요로 하는 아동에게 가정과 같은
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학교부적응아동 등을 대상으로 올바른 인격형성을 위한 상담, 치료 및 학교폭력예방을 실시하는 사업
학대아동보호사업
학대아동의 발견, 보호, 치료 및 아동학대의 예방 등을 전문적으로 실시하는 사업
공동생활가정사업
보호를 필요로 하
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Ⅰ. 실습기관 소개
1.기관의 목적
○○시청소년지원센터는 청소년의 건강한 성장을 위해 가족, 비행, 학업 및 학교부적응, 진로, 성, 대인관계, 정신건강, 성격, 생활습관/태도 등 각종 고민을 상담처리하고, 청소년 문제에 대한 종합적인 상
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생활가정사업 저소득층 아동을 대상으로 방과 후 개별적인 보호와 교육을 통하여서 건전한 인격형성을 목적으로 하는 방과후 아동지도사업(아동복지법 제16조 3항) 등이 있다. 위의 사업들은 아동복지시설이 각 시설의 고유업무 외에도 실행
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적응상태를 점검함으로써 사후관리를 한 다.
(3) 클라이언트의 학교부적응에 대한 접근으로 학교체계와 지속적인 관계를 유지 한다.
Ⅵ 참고문헌
1. 이애재. 사회복지실천기술론. 양서원, 2005
2. 권육상 외. 사회복지실천기술론 : Skills of Social Wo
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선정 기준
2) 특별청소년 지원 내용
(1) 기초적인 생활지원
(2) 의료지원
(3) 학업지원
(4) 직업훈련지원
(5) 청소년활동지원
2. 특별청소년에 대한 지원내용의 발전방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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생활가정사업; 저소득층 아동을 대상으로 방과후 개별적인 보호와 교육을 통하여 건전한 인격형성을 목적으로 하는 방과후 아동지도사업(아동복지법 제16조 3항) 등이 있다. 위의 사업들은 아동복지시설이 각 시설의 고유업무 외에도 실시할
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생활지도, 야외활동, 집단 프로그램, 개별 아동상담 등을 하고 있다. 좀 더 어린 연령의 아동을 위해서는 탁아방을 운영한다. 탁아방은 30개월 이상 아동을 대상으로 하는 무료아동보호사업이다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파
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적응을 위해 필요한 자원의 여부를 확인하고, 필수적인 자원을 갖고 있지 않을 때 가능하다면 자원체계와 연결해 준다.
Ⅲ 결론
이상으로 정신과 병의원 및 낮병원에서의 사회사업가의 역할에 대해서 살펴보았다. 실제 현장에서는 위와 같
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학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동돌봄이란
2. 다문화가정의 아동돌봄
3. 다문화가정의 아동돌봄의 필요성
1) 교과교육
2) 문화정체성의 혼란
3) 또래상호작용
4) 학교부적응
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고
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