|
실태조사」 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 빈곤 아동
2. 빈곤이 아동에게 미치는 영향
1) 신체적•인지적•정서적•사회적 발달 문제
2) 학습부진 및 학교부적응
3) 비행
3. 빈곤아동을 위한 아동복지실천 현황
1) 빈곤 한부모가
|
|
|
원인은 불만스러운 가정생활이며, 구체적 가출동기로는 부모 실직 후 관심이 지나치게 많아지거나 강압적으로 변해 가출하고 싶어지고, 어려운 가정형편으로 가정불화가 빚어져 가출하고 싶어지며, 부모의 이혼·별거로 가출하고 싶어 하는
|
|
|
생활주기와 가족치료. 학지사 Ⅰ. 발달배경 및 주요 개념
1. 발달배경
2. 주요 개념
1) 가정
2) 원리
3) 철학 및 관점
Ⅱ. 치료목표와 치료과정
1. 치료목표
1) 협동적 치료 목표 설정 원칙
2) 치료자와 내담가족원의 관계유형
(1) 방
|
|
|
실태와 특징
1)학교에서의 따돌림의 실태
◎ 따돌림의 경험
◎따돌림의 유형
◎따돌림 피해자의 특성
2) 요즘의 따돌림 현상에서 나타나는 주요 특징
3. ‘왕따’ 해결을 위한 사회복지사적 접근
1) 학부모의 원인진단과 교
|
|
|
학교사회복지의 실천방법>에 관한 자료이다. 빈 칸에 들어갈 것을 쓰시오.
사례관리
◎ 다음 보기의 빈칸에 들어갈 것을 쓰시오. (3가지) 손상, 불능, 불리
장애 및 장애인의 정의는 그 나라의 사회적 , 문화적, 경제적, 정치적 여건 및 수준
|
|
|
행동의 유형별 분석
(1) 흡연
(2) 음주
(3) 폭력
(4) 성문제 - 자위행위, 음란물접촉, 혼전성관계, 성폭력
(5) 약물남용
(6) 가출
(7) 학교부적응(중퇴)
(8) 자살
(9) 사이버 중독
(10) 따돌림 1. 청소년의 신체 생리적 특성
2. 청소년의 지적 특성
|
|
|
실태
4.빈곤아동이 경험하는 문제
⑴ 신체적 건강
(2) 인지능력
(3) 학업성취
(4) 심리사회적 문제
5.빈곤 아동. 청소년 정책의 현황과 과제
(1) 요보호 아동.청소년 중심의 사후 대책
(2) 빈곤 아동에 대한 기본생활 보장체계 미흡
|
|
|
학교 사회복지대학원 석사학위논문
신원우, 「노숙자 음주문제 해결을 위한 과제중심 모델(task-centered model)의 적용가능성에 관한 연구」, 한국사회과학 서울대학교 사회과학연구원 Ⅰ. 과제중심모델 이론연구
1. 과제중심모델의 등장
|
|
|
실태와 문제점
3. 청소년 대인관계와 상담
1) 대인관계의 심리적 과정과 변인
(1) 대인 동기
(2) 대인 신념
(3) 대인 기술(=사회적 기술)
(4) 대인 사고
(5) 대인 감정
(6) 대인 행동
2) 대인
|
|
|
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 프로그램 내용
4. 프로그램 실제
5. 기타 부록
|
|
메뉴펼치기
