|
학교폭력
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 발생원인
3. 피해학생과 가해학생의 특성
4. 학교폭력이 야기하는 정신문제
5. 대책
Ⅴ. 강간
1. 강간의 정의
2. 강간은 왜 발생하는가?
3. 강간의 대상
4. 강간의 유형 및 실태
5. 예방
▣참
|
|
|
적응장애 ②우울 동반한 적응장애
③행실장애를 동반한 적응장애
④정서 및 행실장애를 동반한 적응장애
⑤불안 우울을 동반한 적응장애 ⑥특정불능 적응장애
- 증상 : 신체적 증상, 공격적 행동, 문화파괴행위,
|
|
|
부적응 문제의 예방 목적을 위해서 언제든지 누구나 발달검사를 받아볼 수 있습니다. 특히 아동 및 청소년에게 인지적, 사회적, 심리적으로 중요한 변화가 일어나는 시기에는 원만한 학교생활의 적응은 물론 학업능력의 향상, 잠재력의 개발,
|
|
|
행동을 평가하기 위해서는 발달의 각 단계에서의 전환적인 문제나 욕굴ㄹ 가진 개인과 환경 간의 관계를 관찰하고, 부적응적 역기능적 관계와 같은 문제의 원인을 파악 할 수 있어야 한다. 아동기 발달과 사회복지
1.태내기
1)태내기의
|
|
|
학교
복학시기
추수상담실시
199 년 월 일 ∼ 월 일 (총 회) 태도 :
<상담자소견>
복 학 상 담 확 인 서
이 름
생년월일
성별
주 소
상담기간
학교사항
가족사항
자퇴원인
및
주문제
보완해야 할 점
학교배정에 관하여
상담원
소견
2001 년 3 월
|
|
|
학교 사회 복지의 이론과 실제 , 성민선외 <학지사>
2. 학교사회복지론, 주석진외 <양서원>
3. 생활환경이 빈곤 아동의 부적응 , 김영진,
4. 빈곤아동과 삶의 질, 허남순<학지사 1. 빈곤가정 청소년 문제
2. 빈곤가정의 원인과 특징
|
|
|
실태조사보고서"
임해용(1994), "정신지체인의 사회적 역할 강화를 통한 사회통합에 대한 연구", 전남대대학원 석사 학위논문
Point,B.D(1990), "Tools of the trade : A hands-on training program for supported employment personnel", Rise Ⅰ.서론
Ⅱ.사례분석을 위한
|
|
|
행동론. 2002. 학지사 315∼317인용
연예인 동영상 3시간이면 구해. 강창규(2001). 중앙일보. 2001. 3. 26.
청소년들의 사이버 공간 이용에 있어서 창조적 행위와 일탈적 행위에 대한 심층 인터뷰, 청소년문제 연구세미나 자료집, 67-110. 한국청소년단
|
|
|
행동, 운동 기술이 크게 부족. 중도 정신지체와 최중도 정신지체는 태내기의 뇌 발달이상이나 감염 또는 사고 후뇌 손상이 주원인.
최중도 정신지체- 출생 시나 출생 직후에 특징이 뚜렷이 나타나며 발달의 모든 측면에 지체를 보임. 전적인
|
|
|
실무원칙
4. 치료적 절차와 기법
1) 즉시성과 격려
2) 역설적 개입
3) 마치～처럼(as if)행동하기
4) 수프 엎지르기
5) 단추누르기
6) 과제부여
5. 평가
1) 아들러 이론의 공헌점
2) 비판
■ 개인심리이론에서의 사례분석
|
|
메뉴펼치기
