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지도도 이루어져야 한다.
7) 담임 교사, 교과 교사에 대한 전문성 확보와 지원
위탁형 대안학교의 담임교사의 경우 학생들의 종합적인 복지 서비스를 담당해야 하는 역할을 수행해야 하므로 이에 적절한 전문가를 확보하는 것이 중요하다. 사
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지도도 이루어져야 한다.
7) 담임 교사, 교과 교사에 대한 전문성 확보와 지원
위탁형 대안학교의 담임교사의 경우 학생들의 종합적인 복지 서비스를 담당해야 하는 역할을 수행해야 하므로 이에 적절한 전문가를 확보하는 것이 중요하다. 사
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교사는 많지 않았다. 학생을 지도하는 데 있어서 상담이라는 부분을
제외시킬 수 없다는 점을 고려한다면 적어도 한 학급을 담당하는 담임교사들을 대상으로
상담연수가 이루어져야 한다고 생각한다. 학급학생들의 문제를 직접 접하고 해결
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담임선생님에게 청소검사를 받는다.
주번은 교실 창문과 문이 닫혀 있는지 다시 확인하고 문을 잠근 뒤 열쇠
를 서무실 열쇠함에 걸어둔다.
5. 주번의 임무지도
주번은 담임과 주번교사와의 긴밀한 관계를 통해 학급에 일상적으로 이루
어지
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교사나 다른 성인들에게 배우는 것이 아니라 동료집단 또는 최근 발달한 인터넷을 비롯한 대중매체에서 배우게 되었기 때문에 무분별한 학습이 이루어졌다고 할 수 있다.
그리고 청소년의 지도 측면에 있어서 대학생인 예비교사나 현직의 교
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지도
1) 담임교사 및 학급에서 음주예방 및 금주운동을 전개한다
2) 생활지도부에서 음주 예방교육 및 지도를 강화한다
3) 가정?학교의 음주예방지도 협력 체제를 구축하여 예방에 힘쓴다
4) 또래의 압력에 대처하는 프로그램 교육을 실시한
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학급과 1인 담임교사의 지도 하에서는 효과적으로 이루어지기에 여러 가지 문제점이 있다고 본다. 이에 7차 교육과정이 가지고 있는 문제점들은 다음과 같다. 첫째, 교과서 내용이 학생 중심의 조작 활동과 활동 중심의 학습 내용을 수록한 점
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교사의 적절한 지도가 이루어져야 하며, 학생들의 능력과 수준에 맞고 흥미를 유발할 수 있는 과제가 선정되어 제시되어야 한다.
다. 가정, 지역사회의 연계를 통한 진로교육
진로교육은 학생을 중심으로 가정, 학교, 지역사회가 상호 협조하
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책무성을 가져야 한다
2. 일반교사와 특수교사의 통합교육 협력 체제를 구성해 나가야 한다
3. 일반학급 및 일반 교사의 역할과 기능에서의 변화가 요구된다
4. 지역사회 중심의 통합교육이 이루어져야 한다
5. 통합교육 프로그램의 질적 향
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지도 평가
생활지도
신변처리 훈련, 자기 관리 훈련
대인 관계 기술 훈련, 사회적 책임 기르기 훈련의 적절성
교사평가
수업활동
수업의 효율성
자기진단
자기 연수, 책무성 등 <목 차>
Ⅰ. 특수학급 운영의 기저
1. 00교육의 기본 방
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