|
문의)
※ 적정 보유분 외의 책걸상 중 관리전환이 어려운 책걸상(재사용 불가능 책걸상)은
즉시 폐기처분(분해)하고, 보유분의 책걸상은 관리에 철저를 기하시기 바랍니다. (야외 적재로 비바람에 파손되어 예산낭비를 초래하는 사례가 없도
|
|
|
지도
누구나 가능
장애청소년
방과후교실
다름&아름교실
지적 · 발달
장애 청소년
- 프로그램 보조
- 정리 및 청소, 식사 · 간식지도
누구나 가능
방과 후
어린이집
초등 1-2학년
- 보조교사 활동
- 정리 및 청소, 간식준비
누구나 가능
가
|
|
|
쓴 글이다.
③전기문은 어떤 사람의 일생을 사실적으로 기록한 글이다.
④광고문은 어떤 대상에 정보를 널리 알리는 글이다.
⑤안내문은 어떤 대상의 특성, 각종 행사 등을 널리 알리는 글이다. 1 글과 주제
2 낱말의 의미
3 여러 가지 글
|
|
|
.
③전기문은 어떤 사람의 일생을 사실적으로 기록한 글이다.
④광고문은 어떤 대상에 정보를 널리 알리는 글이다.
⑤안내문은 어떤 대상의 특성, 각종 행사 등을 널리 알리는 글이다. 1 글과 주제
2 낱말의 의미
3 여러 가지 글
보충심화
|
|
|
지도를 통해 학습능력발달, 정서적 안정 및 사회성 발달을 도모한다.
-집단활동을 통해 또래 관계증진 및 자존감을 형성한다.
-자원봉사자와의 연계를 통해 가족지원체계를 구축한다.
-공동체의식과 사회의식을 함양시킴으로써 사
|
|
|
사례집을 만들어 다문화가정의 활동을 보여주고 발전 과정을 담아서 프로그램 참여하지 못한 다문화가정에게 보급을 한다.
-프로그램의 만족도와 효과성을 보고 수정, 보완 하여 참여 못한 다문화가정을 참여하도록 유도한다.
-다문화가정
|
|
|
전기, 학령전기)
1. 신체적 발달
2. 심리적 발달
3. 사회적 발달
6.아동기(7~12세, 학령기, 구체적 조작기)
1. 신체적 발달
2. 심리적 발달
3.사회적 발달
7.청소년기
청소년기(약 12~24세)
Ⅰ. 청소년 전기
1.신체적 발달
2
|
|
|
아동의 개념
2. 빈곤 아동 대상
3. 빈곤 현황
1) 우리나라 빈곤 현황
4. 빈곤 아동의 문제
1) 빈곤이 아동에게 미치는 영향
2) 사례
5. 서비스 전달 체계
(1) 공공 서비스
(2) 민간 서비스
(3) 사례
lll. 결론
참고문헌
|
|
|
교육 지원 방안
(Multicultural Family and Korean Language Education) by. 서혁
※결혼이주여성의 한국이주특성과 이민생활적응 -출신국가별 차이를 중심으로
Internation Marriage Migrant Women\'s Korean Migration and Their Adjustment of Life in Korea by.정기선
※국제결혼 가
|
|
|
수업으로 인해 아이들이 실생활에 필요로하는 것을 스스로 제작하고 활용할 수 있도록 만들어 줘야하겠다는 생각이 든다. 나도 이번에 배운 손바느질과 재봉틀로 또 다른 작품도 도전해 보고프다. 그래서 내 주변의 사람들에게 감사의 마음
|
|
메뉴펼치기
