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실과 교육이 이루어지는 초등학교 5, 6학년에는 집중력이 증가되고 기능의 연마를 위한 방법 습득에 진지한 관심을 보이며, 손의 동작과 손가락의 유연성이 발달하여 도구를 다루는 일과 가사, 직업에 흥미를 느낀다. 따라서, 재봉틀을 다루고
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돌려서 박음질 한다.
□ 재봉틀로 쿠션 만들기
준비물
연습용 광목, 면천, 재봉사, 시침핀, 초크, 쪽가위, 자
제단하기
┐
2
┘
└ A/2 ┘
②
└ A ┘
┐
A
┘
└ A/2 + 7∼10 ┘
①
└ 3 ┘
└ 3 ┘
┐
2
┘
단위 : ㎝
▷ A는 만들고자하는 쿠션 한 변의 길
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실과 교사로서 필요한 정도가 낮은 자질 요소는 뜨개질과 스킬 자수 및 재봉틀과 같은 가정교육 영역, 전자 부품 조립과 목재 마름질과 같은 공업교육 영역의 자질 요소들로서 모두 전문적인 실과교사로서의 자질 요소들이었다. 뜨개질과 스
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재봉틀다루기
4) 목제품만들기
5) 동물기르기
6) 컴퓨터 활용하기
7) 자원 활용하기
8) 집안 환경 가꾸기
Ⅴ. 초등학교 실과교과(실과교육)와 문제해결력
Ⅵ. 초등학교 실과교과(실과교육)와 창의력
1. 창의력의 개념
2. 실과교과를 통한
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재봉틀, 새장 등의 많은 학습 기기 및 자료가 구입되어야 원활한 학습이 이루어 질 수 있다. 따라서 학교별로 이러한 기기 및 자료들을 구입하기 위한 예산의 확보 의지가 필요하다.
Ⅶ. 결론
초등학생들에게 있어서 실과적 활동은 그 자체로
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