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놀이가 원활하게 이루어지지 않는 학생은 아직까지 기본학습 내용에 대한 이해가 부족한 학생이므로 교사의 적절한 조치가 필요하다.
8. 문제를 해결하여 봅시다
문제를 해결하는 방법을 연습하고 익히는 난으로 그 단원에 배운 문제를 마지
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학습의 기회를 제공해 줄 수 있어야 한다. 교사는 학생들로 하여금 컴퓨터 범죄에 관련된 기사를 스크랩하고 문제점을 분석하는 활동, 인터넷상의 청소년 유해 정보를 감시하는 활동, 역할놀이를 통하여 유형별로 네티켓을 실연해 보는 활동,
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학습 자료, 경기도교육정보연구원, 2002 Ⅰ. 사회과(교육) 현장체험학습
1. 현장체험학습이란
1) 체험(Practical experience)
2) 현장체험학습
2. 유사개념
1) 현장학습(action learning)
2) 경험학습(learning by doing)
3) 현장견학(field trip)
3. 체험학습이
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학습 모형
1. 직소우 학습
1) 직소우란
2) 직소우모형 3단계 수업
3) 직소우 협동학습의 문제점 및 개선책
2. 마인드맵(Mind Map)
1) 마인드맵
2) 마인드맵의 기본
3) 효과
4) 마인드맵 과정
5) 수업은 이렇게 한다
Ⅵ. 향후 수업개선의 내실화
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학습 자료를 선정하여 필요한 지식과 정보를 얻어 냈는가?
(2) 주어진 과제를 잘 수행함으로써 그룹원들에게 협조적이었는가?
(3) 문제 해결을 통해 새로운 지식 습득이 이루어졌거나 심화되었는가?
. 문제기반학습(PBL, 문제중심학습)의 평가
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학습 안내 및 예습과제 설정
Ⅵ. 반응중심학습(반응중심문학교육) 관련 시사점
국어과 수업에서 비교적 많이 활용할 만한 교수-학습형태로 직접교수법을 비롯하여, 문제해결학습법, 전문가협력학습법, 창의성계발학습법, 역할놀이 학습법,
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학습모형으로 역사적 인물이나 사건을 내용으로 하는 단원에서 활용.
6. 이미지 맵 활용 학습
▶타임캡슐이나 마인드맵으로 작성된 자료를 활용하여 학생들이 직접 교과서 편집자가 되어 학습내용을 서술하는 활동
▶기존에 만들어진 자료를
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학습형
3. 의사 소통형
4. 프로젝트 활동형
Ⅴ. 인터넷활용교육(인터넷활용수업, 인터넷활용학습)의 장점
1. 학습자에게 유익한 점
1) 다문화 교육
2) 현실 세계의 학습경험
3) 고등사고력
4) 작문 실력과 동기 부여
5) 전문가 접촉 기회
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문제 해결 학습의 주요 개념
(2) 문제 해결 학습의 원리
(3) 문제 해결 학습의 수업 절차
(4) 문제 해결 학습의 적용 (구체적인 활용 방안)
(5) 문제 해결 학습 적용의 유의점
3. 전문가 협력 학습 ··············
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개념을 잘 이해하지 못했으며 분류기준을 세우지 못한다.
11. 학습자료
(1) 동기유발 사진
(2) 활동1 자료
▣남대문의 옛날과 오늘날의 사진
(3) 활동2 자료
▣폭탄(피구공)
▣ 옛날과 오늘날의 여가생활종류 카드
그네뛰기
씨름
화전놀이
농악놀
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