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교육 정책의 대안. 교육정책포럼 발표자료, 2001년 6월. 서울 : 한국교육개발원.
김영철 외(2001). 사교육비 문제와 대응방안. 서울 : 한국교육개발원.
김장중(2004). NGO의 정책적 영향력에 관한 실증적 연구. 경기대학교 정치전문대학원.
김현진(2004
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교육부(1999), 제7차 교육과정의 개요
교육부(2000), 제7차 교육과정 연구학교 운영 자료
교육부 교육과정지원센터(2000), 시·도교육청 교육과정 업무 담당 전문직 연수자료
도계고등학교(2000), 제7차 일반계 고등학교 학교 교육과정 편성·운영 모
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교육개발원, 지적대학 설립·운영방안 연구, 1996.
12. ---------------------, 지적기능인력 양성방안 연구, 1995.
13. 행정자치부, 「지적통계연보」, 1999.
14. 황보상원, 전문대학 지적과 교육과정의 특성화 방안,「월간지적」, 11월호, 대한지적공사, 1998
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교육)의 목표
Ⅴ. 진로지도(진로교육)를 위한 학부모의 역할
1. 진로계획 및 설계자로서의 부모
2. 자녀의 진로지도를 위해서 부모가 알고 있어야 할 사항들
1) 자녀의 심리적 특성에 대한 이해
2) 일과 직업세계에 대한 이해
3) 진로 정보
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교육학과 발도로프 교육학』 (2001. 밝은누리, 이명환, 곽노의 옮김)
『우리의 교육 몸으로 가르치자』 (2005. 한국학술정보(주), 주삼환) 서론
본론
(1)교사란 무엇인가
(2)교사의 바람직한 성격 및 특성
(3)전문 교사의 조건은 무엇인가
(4
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간호학교, 코네티컷의 간호학교
- 간호교육의 목표 : 병원 간호사 교육 훈련, 간호교육자 교육, 빈민간호를 위한 지역간호사교육 → 전인간호를 강조, 환자나 건강인의 육체, 정신, 정서에 대한 간호를 수행하므로 오늘날 전문간호직으로 발전
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교육부 관료들이 감당할 만한 업무인지에 대한 재평가를 바탕으로 일제히 정비통폐합하거나 이관해야 한다.
10. 교육부 관련 연구 기관 혁신
한국교육개발원, 교육과정평가원, 교육학술정보원, 직업능력개발원 등 교육과 관련된 4대 국책연구
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교육협동학술대회
조병희 / 한국의사의 위기와 생존전략, 제 2부 의료전문직 이론, 1994 Ⅰ. 의사의 직업적 특성
1. 적성 및 능력
2. 직업의 특성
3. 준비방법
1) 정규교육과정
2) 직업훈련과정
3) 관련 자격명
Ⅱ. 수의사
1. 직업의 특성
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전문성의 실체를 가져야 한다. 바꿔 말해서 기업교육이 기업경영과 같은 조직활동의 일부도 아니고, 학교와 같이 공공부문의 일부도 아니며, 그렇다고 시장을 구성하는 시장 내 서비스도 아니라고 한다면, 그것이 가야할 방향은 전문직일 수
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http://library.paichai.ac.kr
한남대학교학술정보관
http://hanul.hannam.ac.kr/dlsearch/TGUI/Theme/hannam/index.asp Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조직구조의 유형과 특성
2. 조직구조의 현황분석
3. 조직구조의 문제점
Ⅲ. 결론
<참고 문헌>
<참고 URL>
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